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個月。他的“學生”時期是在家裡度過的。

愛迪生的父親叫山墨爾，是一個文化不高的木工。母親名叫南希，當過小學教師，頗有教育孩子的經驗。愛迪生從小就喜歡觀察周圍事物，凡事他都要問個為什麼。父親常常被兒子問得張口結舌，只好拍拍兒子的腦瓜說：“去，問你媽去。”媽媽南希懂得孩子的心理，總是儘可能地給孩子滿意的答覆，並啟發他再想、再問，不嫌麻煩。

愛迪生5歲的時候，他問媽媽：“雞把蛋放在屁股底下坐著幹嘛？”母親放下手裡的活兒，笑眯眯地告訴兒子：“這是雞媽媽在孵小雞。那些蛋在屁股底下暖暖和和的，小雞就會出來的。你看見的那些絨球似的小雞娃娃，都是雞媽媽這樣暖和出來的。”愛迪生聽著若有所思地問：“是不是把蛋放在屁股底下暖和暖和小雞就會出來呢？”“是的，孩子，是這麼回事。”媽媽點頭回答。

當天下午，愛迪生突然不見了。家裡人急得到處找，結果，愛迪生在鄰居的庫房做了個“窩”，裡面放了好些雞蛋，他一本正經地蹲在上面孵小雞哩！

南希沒有因此責怪和取笑兒子。

愛迪生7歲開始上學。上學後，在學習上他總愛提一些問題。一次上算術課，講到2加2等於4時，愛迪生問老師：“為什麼等於4呀？”老師回答不上來，以為他是個調皮鬼，存心搗亂，罵他：“糊塗蟲！”

當過教師的南希認為孩子好提問題，是求知慾強烈的表現，只要耐心回答孩子提出的問題，就有助於孩子思維的發展。她認為學校老師那樣對待孩子是錯誤的。一氣之下，她讓兒子休學回家，自己承擔起教育孩子的任務。

春天，樹木抽出嫩芽，孃兒倆坐在屋前，邊曬太陽邊上課。夏天的夜晚，一面乘涼，母親一面給兒子講羅馬帝國的盛衰，講英國的歷史演變；人秋後，河蛙咕兒孤兒亂叫時，母親又教孩子讀《魯賓遜漂流記》、《悲慘世界》等古典文學作品；冬天，西北風打著呼哨兒，母子二人在屋裡烤火，在化學和物理上用心思。

南希看到愛迪生特別喜愛物理、化學，又買了本《派克科學讀書》給他。這是當時的一本著名著作，裡面講了許多物理和化學實驗，有簡單扼要的說明和詳細的插圖。愛迪生學習起來很起勁，凡是能做的實驗，都要自己親手做一做，做不成就不罷休。有一回，他看了氣球飛昇原理，就讓小朋友奧池喝了一包“沸騰散”，心想沸騰就會冒氣，有了氣人就會升起來。可是奧池喝了，肚子疼得險些出了事故。南希知道後，馬上送奧池到醫院搶救，並向其父母賠不是。事後她幫助兒子找到失敗的原因，沒有責怪兒子。還有一次，愛迪生在火車上做試驗5；起火災，差點闖下大禍，引起南希的憂慮。但她並不因此阻止孩子再做試驗，而是勸丈夫把家裡的小閣樓騰出來讓給了兒子。

工夫不負慈母心。愛迪生在母親的教育、支援和幫助下，刻苦學習，奮發向上，終於搞出了許多驚人的發明，成為發明家。

當孩子開始問有答案的問題時，你便知道他們長大了。

——約翰·P·普隆姆

愛迪生幼年的故事，給了我兩個深刻的印象：一是科學要從小孩學起，二是科學的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護才能保全。

——陶行知

培養獨立能力是父母的重要責任之一，但是，這種獨立能力的基礎要在幼兒時期奠定。

——井深大

如果母親沒有堅強的意志和深厚的感情去“培養”，是絕對不可能把孩子培養成好孩子的。

——井深大

美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

——羅丹

從毛頭小夥到一代名相——耐人尋味的丘吉爾的學生生活

溫斯頓·丘吉爾（1874…1965），這個在世界現代史上留下深深足跡的人，是一個富於傳奇色彩的政治家。他那具有象徵勝利的“V”字型手勢，曾風靡全球。他坦誠、直率，甚至有時不免顯得天真。他樂於穿高階華麗的衣著，也喜歡精美豐腴的飲食，即使在他行將就木、長辭人世時，他也沒有忘記要斟一杯白蘭地，一飲而盡。

丘吉爾出生在英國一個貴族家庭。幼年時，他是一個頑皮的孩子，但他不做壞事。他經常把小夥伴們組織起來，自己充當小頭頭，向其他人發號施令。有時向小夥伴們講述自己從大人那裡聽來的故事。官場上的大人們都說丘吉爾是個有個性的孩子，將來或許有些作為。他的父母看到丘吉爾的所作所為，並不擔心什麼