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進入這個角色。在行為中進入這個角色。

同時，我們也為孩子設計好了新的形象，想象孩子站在我們面前，他是一個特別聰明的孩子。他是一個特別堅強、心理素質特別好的孩子：自信積極，微笑樂觀，不亢不卑，寬仁博愛。他是一個特別健康的孩子，以健康為光榮，抵抗力越來越強，身體越來越健康。他是個好孩子，有道德。同時，他是有社會適應能力的人，知道什麼應該關心，什麼不應該關心；什麼應該幫助，什麼應該拒絕；能夠分辨社會的真偽，同時又有博大的愛心。

我們把孩子形象設計得這麼好，然後在每天的生活中，在和孩子的交往中，使自己進入新的家長形象，使孩子進入新的幼兒、少兒、青少年形象。重溫我們最初的出發點，就是我們有一個想法，有一個誠意，要使孩子成為未來的成功者，健康者，自在者，同時又重塑自己的人生，達到成功、健康、自在。

要想到我們的宏願，那就是一定要達到這樣的目的，要想到我們的信念，就是相信人是完全可以重新塑造自己的。一個孩子不敢大聲講話，幾次訓練就改變過來了。大人也是一樣，方方面面都可以重新塑造，要有這個信念。

我們遵循參與、實踐的四個原則：

第一，新形象的原則，全身心地投入我們設計的新形象。

第二，新角色的原則，永遠在新角色之中，不回到舊角色之中。

第三，行動的原則，從現在開始做起。

第四，肯定進步的原則，肯定自己的每一點進步，也包括肯定孩子的每一點進步。

良好的願望將自然而然地達成

家長朋友們，希望你從現在開始要把這種訓練，把這二十種方法的實施，都當做自己每天的科目自然而然地進行，並不費多少力氣。只要做了，必定會使自己的人生，對待孩子的教育方法和孩子未來的命運，發生根本性的變化。

面對一個全新的世界，面對一個祥和的天地，面對我們可愛的孩子，面對孩子未來有充分想象力的生活，也面對我們自己的人生，我們從心底裡漾出微笑。這個微笑將擴充套件到整個生活中，變為我們所有的言語、行為。當我們那樣對待孩子的時候，實際上就是一種微笑的態度。當我們那樣對待身邊的同事、朋友的時候，那是因為我們把微笑人生擴充套件到周邊的人際關係。當我們那樣輕鬆自在地處理家務和從事工作的時候，不過是用微笑對待生命，微笑對待人生。

我們相信，每一位參加輔導學習的家長終將實現自己的宏願，使自己的孩子成為一個二十一世紀的強者，一個健康自在的命運的掌握者；也相信每一位家長都將擁有更美好的人生。

祝願朋友們從此揭開自己人生新的一頁。

讓我們共同為孩子未來的幸福和成功架起一座橋樑。

後記

我是一個興趣廣泛的作家。近幾年，在正常的寫作之餘，我也進行一些有關文化學的研究。在研究文化人類學的過程中，我對教育產生了興趣。展望二十一世紀，對於中國的未來是什麼樣子，人們已經有了很多預測，然而，有一點很現實，未來支撐中國的正是目前正在成長中的少年兒童。那麼，這一代孩子如何成長，如何在強者如林的未來世界中成為中華民族的脊樑，全看今天他們被怎樣教育。

為此，我做了一點調查與實踐。

1996年夏天，我策劃組織了一個由150箇中學生參加的“未來強者訓練營”，對這些孩子進行了7天的訓練。訓練的結果是令人欣慰的，7天的時間，使許多孩子發生了變化，相信有些變化甚至會影響孩子的一生。

我們對這次訓練進行了紀實拍攝，十二集電視片“未來強者之路”在1996年和1997年都曾在中央電視臺教育頻道播出，反映也相當不錯。

1996年，我還和北京的大學生有過廣泛的接觸，並舉行過多次座談，瞭解他們的所思所想，並以一個成年人的身份向他們提出建議，也獲得了很好的效果。

1998年，我還組織了一個由中學生參加的“天才少年強化訓練班”，向他們講授了中學生成功的十二金法則。

然而，近幾年來，我更多的教育實踐是與家長們的交流。我曾多次參加家長座談會，現場示範性地解決一些令很多家庭困惑的問題。

在這些座談會上，家長們常常把自己認為有問題的孩子帶來，讓孩子有機會面對面地與我交談。問題是各種各樣的，如有的孩子不愛學習，有的孩子早戀，有的孩子喜歡說謊，有的孩子不聽話，有