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移球可以在這個角度拉出很大的空檔。不過那時候的高中大學比賽都沒有三分球，外圍投籃的xìng價比不高。

上一個回合佩頓感覺到，對手的這個2…3聯防對區域的保護似乎不是很好，自己一個佯突就讓對方漏出了底線。

佩頓認為一方面這是對方的訓練不足，因為區域防守對配合的默契度要求很高，維京人這種弱隊練不好很正常；另一方面就是對手的核心區守衛球員變成了斯坦利，他的移動不足，無法及時補上漏洞。

所以佩頓再次選擇從斜側突破，這次他選擇了從左側，也就是甘國陽負責的一側。他要吸引來甘國陽的補位，讓甘國陽沒有辦法去顧及其他人。

可是當他從左側突入的時候，甘國陽…根本就沒有上來進行區域封鎖，而是緊緊盯住了位於底線的老鷹隊後衛。

而佩頓突破到內線後，斯坦利早就像一堵牆一般立在了他的面前，對於速度不快的佩頓來說，很難找到突破的縫隙。

這時候，他只能把球向外回傳，因為隊友們的站位都是破聯防的站位。

但在他傳球的一瞬間，他才發現對手的外圍防守竟然變成了人盯人！可是球已經傳出手了。

在人盯人的防守下，傳球手必須要注意不能直接往接球隊員的手上傳，而是要向接球手的周圍傳遞，然後接球人再移動到球的落點，也就是說有一個提前量的判斷，這樣才能不被糾纏他的防守人破壞傳球。

可是面對區域防守一般不會有這個問題，因為防守者是盯區域不盯人，誰拿球到我的區域來我再去防他，否則你愛幹嘛幹嘛。所以佩頓的這個傳球直接就奔著人去了。

這下子，毫無防備的老鷹隊球員被突然貼上來維京人隊員搞的措手不及。處於右側牛角位置的迪彭布洛克擋在了對方球員身前，一躍而起在空中把這個傳球給抄截了下來！又一次搶斷！

控衛搶斷，維京人立刻發動了三線快攻，甘國陽從後場左側直奔前場，由右路（換了方向，左右也就換了，這個要弄明白）向著籃下猛衝。而對方及時回防的球員只有一個，形成了前場三打一的局面。

這種情況下唯一的防守球員只能顧此失彼，在籃下迪彭布洛克一個假投真傳，把球傳到了甘國陽手中。甘國陽如同一隻下山猛虎，接球后高高躍起，雙臂持球向後曲折，用一個雙手大力灌筐完成又一次的快速進攻！

37：47！維京人隊再追兩分，將分差縮小到了十分！

體育館內的氣氛隨著維京人的兩次快攻開始逐漸火熱起來，因為觀眾們也看到了維京人在下半場開場在攻防兩端表現出來的氣勢，隱隱有了翻盤的希望。

“你這個笨蛋永遠也弄不清我們的防守是怎麼回事。”甘國陽回到後場，準備下一次的防守，在經過佩頓時他說了這麼一句。

佩頓的腦子裡確實有一點點亂，他沒想到剛才維京人明明用的聯防，可是竟然一下子又守了一個盯人！

“難道他們能夠根據我們的進攻方式來臨時改變防守陣形？”佩頓在心裡琢磨著，這可是難度非常高的技術，對球員的默契度和戰術素養要求非常高，一般職業球員才能做到。

其實佩頓是多想了，按照維京人球員的水平，根本打不到這樣的能力。

貝爾曼在中場給維京人佈置的根本就不是2…3聯防，而是包夾輪轉防守，同時斯坦利死守籃下，保護籃板。

具體來說，就是一旦佩頓持球轉移，就近的球員就要對他實行包夾，其他球員則要注意輪轉，隨時進行補防，要做到人比球快。

如果老鷹隊積極跑位，反覆空切，那麼這種防守策略必死無疑。可惜老鷹隊判斷錯誤，用破聯防的固定站位去進攻，場上只有佩頓這一個動點，還被維京人夾擊，自然就進攻不利，還被打了兩個反擊。

就這樣，維京人依靠著防守端的小詐術，以及進攻端的快速反擊，下半場開場打了老鷹隊一個措手不及，還了老鷹隊一個8：0！場上比分來到了41：47，分差一下子縮小到了6分。

老鷹隊不得不叫了暫停，教練要對本隊的進攻做出新的調整。

而維京人也不能坐以待斃，招式已然用老，對手肯定想到了破解之法，現在是重新佈置戰術的時候了。

“小夥子們，你們要記住，防守是我們的根本，無論領先還是落後，只要不讓對手得分，我們就有機會。”貝爾曼再一次強調防守的重要xìng，然後開始佈置後面比賽的具體戰術安排。

決戰的時刻就要到了。