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暫停,有用麼?
陳杰堅定的點點頭,道:“教練,你也看到了,這不是手感運氣的問題,而是真的我們的防守做的不好,再不改變,雖然我們只落後九分,比賽只打了十分鐘,我們就已經死定了!”
“可是,怎麼改變呢?”老K不是問陳杰,陳杰說的這些話他自然也明白,有些事情,他自然也看出來了。
可是,該怎麼改變呢?老K近似於喃喃自語。
“我有辦法!”陳杰卻突然開口,堅定道。
老K的眼睛一亮。
“真的麼?”
陳杰點頭。
衝著裁判席做了一個暫停的手勢。
在2002年,不管是NBA還是NCAA,教練都是沒有叫暫停的資格的,叫暫停的只能是場上的球員。雖然暫停其實都是教練在場邊交代的,只有少數是球員叫的。比如陷入包夾無法出球,很多球員都會聰明的選擇叫暫停。不過,也有如同93年韋伯那樣烏龍暫停的時候。
而顯然陳杰叫的這個暫停,是教練交代的。
所有人都沒有聽到陳杰和老K的對話,也都以為是老K叫的暫停。
可是,其實,要求暫停然後去叫暫停的,都是陳杰。
這個暫停,算是陳杰要來的。
而且,他也知道,待會,要出主意講戰術的,也是他!
他等待著隊友們過來,腦海中回想著前世對諾瓦克的瞭解。
優點剛才已經說了很多,除了跑位身高命中率,據說他的找空擋殺入內線的意識也不錯,不過這倒不是什麼大事情,內線站著小黑,陳杰還是放心的。
那麼,缺點呢?
陳杰沉思一會,想了起來前世的那些認知。
其實諾瓦克是一個優點和缺點都很鮮明的球員。他的缺點很突出,第一,他和其他大個子球員一樣,腳步移動太僵硬,防守時重心放的不到位,卡位不到位。那麼可以讓謝爾頓接下來在進攻端多打打,這樣應該可以分去諾瓦克的一部分體力。而且,相信謝爾頓單打諾瓦克,一定不會很難。
第二,他的彈跳能力一般,他不是那種可以自己製造機會那種球員,他需要隊友的配合。如果其他位置的防守球員都掐滅傳球線的話,可以說諾瓦克毫無用武之地的,可是,這個說起來簡單,做起來呢?
諾瓦克的三分出手也過多,所有的出手中有2/3來自三分線外。不敢顯然今天,這不是一個缺點。
然後,速度是史蒂夫的劣勢。爆發力弱使得他幾乎沒有在比賽中扣過籃。力量差,很難和身體強壯的大前鋒對抗,讓謝爾頓防守的時候和他多身體接觸試試?
想起了諾瓦克的缺點,陳杰飛速轉動的腦子也馬上的想出了應對之策。
謝爾頓打爆諾瓦克,這個橋段,哥就一手設計出來吧!
第53章三分之爭
杜克大學的球員全部回到場上的時候,因為諾瓦克連續命中四個三分球而有些慌張的臉sè已經全部變成了堅定。
他們相信,接下來,他們能夠改變比賽的局勢。
想到這,小黑的目光直視著陳杰,裡面是發自內心的崇拜,自己的這個兄弟,rì後的成就絕對不同一般,不但自己在防守進攻端的表現均衡而又出現,而且竟然還能幫助教練想到改變戰術的主意。
想起剛剛暫停時候在場下,杜克大學的主力替補所有球員甚至包括老K教練在內都是在聽陳杰一個人佈置,而且他佈置的內容,就連老K都點頭讚許,小黑嘖嘖感嘆。
他願意相信,在陳杰的帶領下,杜克大學會是最後的勝利者,對此,他充滿信心。
陳杰其實在叫暫停的時候,只是為了改變杜克大學在場上被動的局勢,可是,這個暫停,無形中卻提升了他在肚裡的威信,小黑這麼想固然是有些感情因素在裡面,可是,不可否認的是,所有杜克大學的球員,因為這個暫停,都對陳杰刮目相看。
這也為rì後陳杰從雷迪克手裡搶來球隊領袖的地位起了一定的作用。
不過,現在,還是怎麼執行剛才陳杰的戰術更為重要。
比賽重新開始,杜克大學邊線發球,小黑把球交到陳杰的手裡,自己就帶著防守人走開,陳杰背對著韋德控球,一直帶球到了三分線外一步。
謝爾頓提到強側接球,雷迪克,賽亞和小黑紛紛轉移到外側,完全給謝爾頓拉開防守。
陳杰把球高吊到謝爾頓的手裡之後,自己也帶著防守人韋德來到另一側。
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