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錢海立拄著拐丈站在辦公樓的落地玻璃前面，怔怔地看著外面的風景。他是華夏國數學界泰斗，科學院院士，曾在京華大學任教，徒子徒孫遍佈全國，後來調入科學院數學研究所。他這次順路經過這裡，便來看看他的得意門生劉主任。

劉主任放下手中的鋼筆，站了起來，快步來到錢海立身邊。“錢老，那手稿的推演無誤，如果省略的步驟也沒問題，這篇證明就是正確的。”

“人才難得啊！”錢海立回到沙發上坐下，嘆道，“這些年我們國淨是搞一些短平快的科技專案，光盯著錢看，數學這類基礎科學和國外的差距根本沒有拉近。華羅庚、陳景潤這些老一輩去世之後，後繼無人啊。這棵苗子一定要好好培養。”

劉主任正想說話，卻見張校長陪同著一個外國人走了進來，他知道這肯定是凱文了，連忙站起打招呼。

相互之間寒暄完畢，張校長開門見山地問：“結論出來了嗎？”

“還沒，”劉主任指著那幫正在忙碌的博士生，“他們還在補充被省略的部分。”

“想不到我們校出了這樣的物理天才，等李浩回來，我要勸他轉讀物理系才行。”

錢海立不同意了，“李浩是數學天才好不，當然應該轉讀數學系。”

張校長道：“錢老，李浩的微觀物理學的基礎很好，不能浪費這方面的天賦啊。”

錢海立拂然道：“你看了那篇證明稿嗎，通篇閃耀著數學的思維。什麼是數學思維？1＋2＋3＋……＋100，就算能計算得再快，再準確，也只是數學上的工匠而已，沒啥用處。能夠將1＋100，2＋99，3＋98，這樣分為50對數字首尾相加，直接用101乘以50得出結果，這才是數學家的思維。

錢海立繼續滔滔不絕道：“有多少人算過從1加到100呢？但有幾人像高斯那樣，想得出這麼巧妙的方法？這才是數學的思維，有這種思維將會是天才數學家。你再看那篇拓撲學的證明稿，裡面巧妙之處隨處可見，這是數學的思維在閃光。這種天才，這種思維方式，不學習數學而學習其他任何東西，那都是