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一樣，我相信把枯燥的東西變得有趣，學生的吸收能力會比較高，所以我比較會用心在把課程變有趣，深度沒其他老師高，那如果想要學比較深的同學就對不起羅！」

天玄說：「沒有關係啦，老師，你終於知道我們要的是什麼了。」

趙文清說：「好！好！那你們要用書還是中文書？」

全班一致回答：「中文書。」

趙文清搖搖頭說：「怎麼我問每一班都說要中文書？書不是比較看得懂嗎？」

李近元問：「不會吧？密密麻麻的英文我全看不懂，怎麼可能會比較看得懂？」

趙文清說：「這個人家說喔，我們的大學生英文能力太差了，出了專業的單字會的沒幾個，只知道什麼Voltage、Computer、System之類的單字，看來是真的。」

李近元又問：「那老師你怎麼會覺得書比較看得懂？」

趙文清說：「書是作者的本意，中文書是經過翻譯的，翻譯者不一定能表達出原作者想要的意思，學生在看時可能會比較不瞭解那一段是在講什麼。」

宇成說：「那老師，如果我們連它上面寫什麼東西都看不懂的話，就算能清楚表達原作者的意思，對接受資訊的我們來講不是跟沒有是一樣的意思嗎？」

趙文清：「你這樣講也對，好像每班都會有人這樣說。」

李近元說：「翻譯就交給擅長翻譯的人去做嘛！我們學了十二年國語國文到頭來居然書上用看不太懂的英文，讓我們連學都沒學過，觀念正不正確都不知道，就要去猜書上講的意思，我們猜錯了，不是原作者想表示的意思一樣被錯誤吸收。」

趙文清說：「你這樣講也是有理啦。難怪我們工科學生的英文能力，都比商科來得差一點，大家平常都習慣摸專業裡面的那些單字。不過你們這學期好像有英文課吧，應該多少會教一教有深度的英文。我看我們大學生素質越來越差，大概就像你說的，根本還不懂就要用看不太懂的書，難怪現在素質越來越差。」

李近元又說：「老師喔，你去反映給學校上面的知道啦！難道以後上日本人發明的技術或德國人發明的理論，我們還要用日文德文書再去猜日文德文嗎？」

趙文清說：「不會，不會。我不可能反映給上面的，因為學校高層都是傾向於用書，他們不會管你看不看得懂。因為你們知道嗎，一個學校用書越多，給外人的印象就是素質程度越高，而且真正的高手都習慣用英文，所以不管是日本人或德國人他們寫書都會用英文，你們放心。」

宇成問：「那老師，你這學期大概要上那些東西？」

趙文清說：「我