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量非常合理，逐日遞增，從不超過極限，又以身作則，好勝的周瑜原先很不服氣，現在他對姜述心服口服，知道表哥所以名揚天下絕非幸至，乃是平常刻苦努力而致。
吃過早飯，周瑜跟隨姜述學習兵科，授課老師名叫姜洪，曾任北海郡尉。周瑜兵科方面很吃力，周家也屬兵族世家，但族人文風極盛，周瑜很少接觸兵科，底子太薄，加上姜洪說話土語很重，很多名詞聽不太懂。
姜述在兵科屬於半師半讀，老師講前一堂課，姜述講後一堂課。姜述講課與姜洪大不相同，姜洪按照教程按序陳述，姜述則以提問方式以答代講。姜述對兵科的理解未必有姜洪深厚，但大家都喜歡聽姜述講課，因為姜述知道如何啟發學生，讓學生展開個人思維。
聽姜述講課是一種享受，時間不知不覺中度過，周瑜感覺十分奇怪，同樣的事情由姜述講述，為何會如此引人入勝？譬如姜洪所講的軍陣排列，只說這是軍制，是自古流傳下來的定規。姜述卻能說出軍陣為何如此排列的道理，為什麼前軍盾軍多刀槍手少，為什麼騎兵多聚集在中軍……
吃完午飯，姜述帶著周瑜來到書房，開始佈置作業。許褚來報，道：“外面有位少女求見，言有冤屈申訴。”
姜述甚是奇怪，道：“少女？誰家女兒？”
許褚答道：“說是兗州人，姓杜。”
姜述盤算一會，沒有想起兗州地面有杜姓熟人，問道：“大戶人家？隨從多少？”
許褚道：“孤身一人，並無隨從，看其穿著，應該出身富家。”
靈帝講究勢力均衡，官員多數注意名聲，並沒有黑暗到無冤可申的地步。百姓遇到不平之事，只要告到京城，虎視眈眈的政敵自然不會放過。姜述想了想，孤身女子千里獨行，跋涉而來也是不易，道：“請她來書房。”
待許褚出門，姜
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