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靳柯撥通了婷婷的手機，但音樂聲響了半天，始終沒人接聽。靳柯又等了一會，還沒人接，只好擱下電話，準備待會兒再打。為了抓緊時間辦事，靳柯決定，現在就去銀行，先把自己工資卡上的6萬元錢取出來，再找婷婷湊齊10萬元。就在靳柯帶上辦公室門，準備走開的時候，突然，桌上的電話響了起來。靳柯連忙又開啟門，回去接電話。

正是婷婷回過來的電話。婷婷在電話裡說，剛才老師正在上指導課，不能接電話，現在是課間休息，可以打電話了。靳柯沒有時間和她寒暄，便直接問婷婷，有沒有4萬元現金。婷婷說有啊，她的卡上有10幾萬呢，如果需要，馬上就可以取出來。靳柯說，我只要4萬，另外，還要借用你的身份證。婷婷說行啊，你什麼時候來拿？靳柯說現在就來。婷婷說，那好，我請個假，馬上就給你取出來。很快的，儲蓄所就在學校門口。

靳柯要去婷婷的學校拿錢，他不想讓司機老賈知道太多，於是打電話給老賈，讓他把車開到大門外。靳柯下了樓，在門外馬路旁找到自己的車。他對老賈說，現在我去辦點私事，我自己開車，你回去休息吧。對領導的事不要多問，老賈是老司機了，明白這個道理。於是他就下了車，心想，回休息室看電視，也落得個清閒。

省藝大離省地稅局有7公里路，現在是下午4點多鐘，不是車流高峰期。靳柯開著車，一路暢通，很快就到了婷婷的學校。婷婷功課較多，開了現代舞技術、舞蹈劇目分析、舞蹈創作實習、音樂（鋼琴、曲式分析）、舞蹈編導理論、現代舞專業基礎等課程。今天不知她上的是什麼課。靳柯給婷婷打了個電話，婷婷在電話裡悄悄說，她在舞蹈系A樓102教室，現在導師正在上指導課，不能出來。靳柯說，行啊，我去找你，正想看看你們的教室呢，便掛上了電話。

找到舞蹈系A樓102教室，靳柯悄悄推門進去。他原以為教室會有一排排桌椅，但這個教室，其實就是舞蹈練功房。靳柯見婷婷正在專心跳舞，一位滿頭銀絲的女教師，正叉著腰站在一旁，專神地看著。不遠的地板上，幾個男女學生盤腿而坐，看婷婷跳舞，個個都無精打采的樣子。靳柯知道現在不能打擾，便在角落地板上，學別人的樣子，也盤腿坐了下來。

婷婷的舞蹈動作，一看就知道是蝴蝶在飛。婷婷的研究生專業是舞蹈編導。靳柯聽婷婷說過，她畢業的舞蹈作品就是獨舞《蝶》，這個舞蹈還準備參加全國舞蹈大賽。靳柯猜想，婷婷現在的舞蹈，一定是在給導師彙報她的作品。從婷婷的表演情緒看，十分槽糕，有氣無力，毫無**。

導師的表情也越來越不耐煩。靳柯心想，糟糕，導師要發火了。果然，銀髮女教師突然大吼一聲：“停！”她生氣地揮揮手，“別跳了，別跳了，潘立婷，你怎麼回事，比上次還差。這個水平怎麼參加大賽，恐怕畢業都成問題。”

導師的話實在是太重了。婷婷臉色煞白，站在那兒，垂著雙肩，強忍住淚水，一副沮喪的樣子。

銀髮導師毫不留情，對婷婷吼道：“你最近怎麼了，注意力老不集中，好像魂丟了，太令我失望了。”

她不顧婷婷淚水奪眶而出，使勁拍拍手，讓所有的學生都注意聽講，她大聲說：“你們都看到了，潘立婷的編舞，最大的問題在哪裡？就是缺乏內在的、深層的精神內容。這個舞蹈裡，看不到人與自然、或人與社會、或人與人之間、或人自身內部的矛盾衝突。沒有這些內在的、精神的東西，怎麼能夠打動人心？潘立婷的編舞，的確技巧很高，動作也很優美，有力度，有變化。但只有技巧的動作，這是雜技，是藝術體操，不能稱之為舞蹈。舞蹈要表現人類的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬*。我再說一遍，舞蹈必須要有細膩的情感、深刻的思想、鮮明的*格，否則，根本不可能創造出可被人感知的生動的舞蹈形象……好了，今天的課就到這裡，解散。”

銀髮女導師先氣呼呼地走了。幾個男女同學紛紛站起身，也拿上自己的東西，陸續離開。教室裡瞬間只剩下三人：婷婷、一個女同學和坐在地上的靳柯。

女同學轉過頭，瞧瞧靳柯，對他笑了笑，又轉回頭，對婷婷說：“婷婷，你有事，那我先走了，就不等你了。”

婷婷小聲說：“那好小雯，我和我大大說幾句話，你先走吧。”

小雯拿上自己的東西，又看了一眼靳柯，笑了笑，也出了門。

婷婷低著頭擦眼淚，情緒非常低落。靳柯爬起身，走到婷婷跟前，拍拍她的肩膀，安慰說：“婷婷，你一直都很棒，別聽那個老太婆的。