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第12部分(第2/4 頁)

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了(關於這件事,我會提醒他們加強戒備,以免類似的慘案再次發生。另外,我還想說的就是,明天要召開一次教學討論會,地點就是我們學院,希望你們兩個能寫好稿子,因為這一次唯卡奇有事不能來了,明白了嗎?)

“是,主任。”

第十二章 一切的開始

第二天,在精靈學院最大的那個會議室裡,一場會議正在展開。

在場的都是夢魘界幾所著名學院的知名領導,這次會議所決定的內容,其他小的學院必須遵守,所以是極其重要的。

桌子一邊,坐著的是天平,查爾金,伊賽爾,厄利姆學院主任吉利賽,以及鬼刀某系主任魔千——艾修達;另一邊則是其他學院的一些領導。

按照規矩,每個學院只能派出一名領導參加,由於是在精靈學院舉辦的,所以精靈學院可以派三個——儘管如此,每次討論會發言的幾乎都是那麼幾個人,其他稍稍次點的學院哪裡敢有半點發言?若是因為觀點衝突,而被其他高階點的學院主動地針對,造成的後果有時候還真沒法想象。

“……另外,根據較為可靠的訊息表明,你們鬼刀那邊已經使用了《提升屬性》這本教材——艾修達先生,請問這是真的嗎?”伊賽爾對艾修達提問道。艾修達的模樣很像一匹狼,肩膀上站著一隻小猴子,整個看上去沒什麼奇怪的地方——

艾修達喝了一口紅茶,輕聲道:“不錯。”

“而且我還聽說已經使用好幾個月了,為什麼你們在上次的研討會沒有提出這件事?艾修達先生,請您作出解釋。”伊賽爾的語氣十分生硬,看來他對鬼刀的人沒有什麼好感。

“本來嘛,這件事我有想過要公開的……”艾修達連看都沒看伊賽爾一眼,完全的不屑一顧,雖然知道是別人想為難自己,但卻表現的那樣鎮定,“只是那些孩子說他們找不到工作,但又做不成教師,的確需要學點兒像樣的魔法了,為了讓他們有一點兒優越感,所以才這樣……”

“這是什麼意思?我一點兒也不明白……”

(伊賽爾,如果還有什麼問題想要請教艾修達先生,請下來再提問好嗎?)

“對……對不起。”伊賽爾有些不情願,但畢竟是天平的命令,他還是坐了下來。

(好了,我們繼續剛才的話題。對於學生考核方面,本學院在各方面處理的比較系統,但仍舊有抓漏的現象,有些學員雖透過了考試,但在能力方面卻仍有欠缺。對於這種事,不知道各位友校是否有類似的。)

一個天使站了起來(天平您所說的這件事,其實我們以前有遇到過,所以我們採用了學員挑選的方法,很快的解決了。)

(那麼,你認為你們這種方案可行嗎?)天平輕輕敲了敲桌子,查爾金和伊賽爾急忙做記錄。

(完全正確,這就是優勝劣汰,差的學員只能去學習煉器,一輩子當不了魔法師。“適者才能生存”這句話也就是為了這個方案而誕生的。)

(哦,原來是這樣啊。)

厄利姆學院主任吉利賽提問道:“恕我插一句——為什麼你們不多花點功夫想想,什麼樣的教育模式才能讓學員適應呢?”

(很簡單,若想要發展更快的話,我們寧可捨棄一大批不合格的學生,我校連年來都在對抗那些叛逆魘靈的戰鬥中做出了重要的貢獻,這難道能否認嗎?)

“但是,就因為如此,很多本來有一點魔法資質的學員卻因為不能學習而導致被魘靈殘害——他們不會魔法,怎麼生存?”伊賽爾也忍不住說道。

(不會魔法就去煉器啊,多簡單的道理,你們說是不是啊?)

“嗯,我很支援他的觀點。”艾修達說道,“我們鬼刀也有他們類似的想法,不過,我們想的比他們要深遠得多,方案還要好一點。”

“是麼?”查爾金做著記錄,“說來聽聽。”

“我們打算將巨魔神澗的封印解開!”

“什麼?”艾修達這句話令所有人都為之一怔。

(你們要解放巨魔神澗?這是為什麼?)

大家紛紛問道。天平和查爾金平靜的看著所有人,查爾金擱下了筆,看來這件事已經引起了他的注意。

“沒錯,我們要解放巨魔神澗。”

伊賽爾站起來,撐住桌子:“不可以!不管你們有什麼理由,絕對不可以解放,你們知道巨魔神澗的解放意味著什麼嗎?”

“當然知道,不過我們並不在乎,而且這也是雨祭大人的意思,你給我說有什麼用?”

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