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聲雷動。後來我才知道，原來這個學校由於師資奇缺，所以科學課已經停了將近一年半了。其實孩子們打心底最喜歡這門課，因為科學課能在最大程度上滿足孩子們的天性之一——好奇心，而且還不用擔心課後的作業。

但是話說回來，我根本沒有考慮好第一節課要教他們些什麼內容呢。

好在我上午沒有課，中午粗略地翻了一下他們的課本，這門課其實我小時候也有，那個時侯還叫做《自然》，但是學校根本沒有真正重視過，只是派了一個退了休的園丁老頭子來充數敷衍了事。當時我和麗麗經常在私下稱呼他“老傢伙”，不過即使是“老傢伙”，講起課來也能把我們牢牢地吸引住。

忽然，我靈機一動，有了想法。

下午兩點半，隨著“噹噹”的鈴聲脆響，第一節課開始了。我邁著急促的腳步走進了五年級一班的教室。

“起立！”班長喊道。

剎那間全班三十六名學生乾脆利落地站了起來，然後齊聲道：“老師好！”

“同學們好，請坐！”

首先，我在黑板上寫了自己的名字，簡短地做了一下自我介紹：“我叫孫杰，是今年剛剛畢業的大學生，第一次擔任大家的科學課老師，一定有許多地方做得不好，希望大家多對老師提意見。預祝我們在今後的科學課學習中合作愉快！如果大家有什麼問題或者困惑，也可以找我解決，老師一定會盡力幫助大家。”

聽說我是大學生，好多學生立刻閃現出了仰慕的目光，看來大家對我的期望挺大的呢！那我一定會盡力做到最好的！

“老師，你幾歲了？”一個小光頭問道。

“我今年就要23歲了。”我如實答道。

“哇！那老師有女朋友嗎？”一個尖尖的聲音問道。

“對啊，老師結婚了嗎？”有一個沙啞的嗓音響起。

“這個……現在還沒有，不過……”

不等我說完，學生們就已經開始轟動了。說實在的，對於他們的這種問題，我根本沒有一點思想準備。因為我前不久在看日本電影《螢火蟲之星》的時候，裡面那個三輪元老師就是在首課上被學生這樣問得團團轉，當時我只覺得好笑，但沒怎麼在意就忽略了，因為我覺得那畢竟是文學作品，現實當中肯定不會發生的。沒想到今天的這一幕竟與電影中的場景驚人的相似！

我腦袋忽然輕飄飄的，大腦有點缺氧了。

“老師肯定在騙人！”

“老師不會是要打光棍吧？”

“老師，我有一個表姐長得很耐看呢！我覺得你們應該……”

“那個新來的宋副校長也挺漂亮呢！你認識她嗎？我覺得你們很有希望啊！”

“老師！你怎麼臉紅了啊？”

我將兩臂撐在了講桌上，強作鎮靜，其實已經被學生們的七嘴八舌搞得心猿意馬，兩腿直哆嗦。現在的小學生腦袋瓜裡到底在想些什麼啊！

在這千鈞一髮的時刻，某位小女生突然站起身，竭力吼道：“安靜！！”

滿屋的喧鬧戛然而止。然而，那卻不是班長，而是小凌凌。一時間，全班的焦點一下子集中在了這名上午新來的女同學身上。小凌凌“哼”了一聲，便端坐著不再說話了。

“這些問題呢，我們下課再討論。上課時間我們應當以學習為主，不要問這些與學習無關的問題。”

我撥拉著課本，捏出了夾在裡面的一張正方形小紙片。

“我們來變一個魔術。”我說著，認真地將那張小紙片按照橫直兩條中線各對摺了一次，再一次展開。

我舉起摺痕工整的紙片，問道：“看到紙片中心的這個點了嗎？”

“看到了，那叫重心！”小光頭喊道。

“很好。”我誇道。

另一位女生不滿的說道：“我知道，用東西頂在那個點上，就能把它支撐起來，以前邱老師給我們講過的。”

“沒錯！”我不緊不慢地掏出了一塊小木板，上面釘有一枚尖頭朝上的大頭針，我用它紮在了紙片的中心，果然紙片就老老實實地呆在了針尖上。

講臺之下已經噓聲四起，大概是覺得這樣的實驗非常老套無趣。

“彆著急，接下來才是最精彩的！”我突然說道。

不出我所料，絕大部分學生都以為這個實驗到這裡就要結束了，經我一說，便立即又打起了精神，後排的幾個同學還從座位上站了起來，急切地期待著後面要發生的事情。就連小凌凌也伸長了脖子