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一分鐘過去了……沒人來，兩分鐘過去……沒人來。老師之間有些竊竊私語了。學生們也摸不準什麼情況。就在過了5分鐘之後，老師中已經有人收拾聽課本準備走，李慧腳步輕盈的走進了教室！

“起立！”蘇慶彬清脆的喊道，班長啊，平時上課也不見你喊，哎。不過這是老媽的課，所以…………很好。

李慧在學生們鞠躬完後，也回了一個半鞠躬，“同學們請坐！”聲音洪亮。

徐小穎心裡暗讚了下，氣場不錯。

李慧轉身在黑板上大大寫了幾個字“以身作則！”

“有哪位同學知道或者理解這個詞的意思？”李慧開門見山。

班裡學生全部舉手，當然這裡面有水份，那時候只要是這種有旁聽老師的課，學生已經形成一種模式就是會不會都會舉手。

“這位同學，你來給大家說下你怎麼理解這個詞的？！”李慧指向蘇慶彬。

徐小穎當然早就告訴李慧誰是可以叫的學生。

試講2

蘇慶彬起身，聲音響亮的回答道。

“老師，我認為這個詞的意思就是我們要遵守規則，尤其是領頭的人，比如我是班長，那我就要做得比別人好！”

“好，理解的非（www。kanshuba。org：看書吧）常好，請坐！”

“我現在給大家講吓這個詞的來歷，很久以前有個國家相士叫做晏嬰……”

講解詞語，講解典故後，看到地下學生聽的都津津有味，幾位聽課老師包過段琪也感覺好像很好。

李慧放下粉筆說道：“那麼同學們，你們可以舉個身邊的例子沒有以身作則的嗎？”

徐小穎一笑，舉起了手。

“這位同學，你來說說！”李慧指向徐小穎。

“老師，你剛才就沒有以身作則！”徐小穎聲音落下，教室先是安靜，學生都睜大眼睛看李慧。老師也看向李慧。

這，被學生當眾批評，這看李慧怎麼做。

李慧先是歉意的一笑，示意徐小穎坐下。說道：“同學們，剛才這位同學說我沒有以身作則，你們認同嗎？”

學生們都大氣不敢吭聲。這怎麼說噢，學生摸不準是什麼意思了，萬一說錯了得罪老師怎麼辦啊！

“認同！”蘇慶彬首先喊道。喊完蘇慶彬還看了眼徐小穎。

徐小穎也跟著說道：“認同！”

其他學生看到自己班長都說了，於是都說到：“認同！”

李慧笑笑，做了個安靜的手勢問道：“那同學們，你們來說說我為什麼沒有以身作則，這樣壞處是什麼？”

一個，兩個，三個，學生都答了老師就是教他們不能遲到的，自己遲到就是不以身作則等等，李慧看時間差不多做了總結。

“同學們，今天老師遲到了，先為耽誤同學們寶貴的時間說聲對不起，老師這樣不以身作則會有很壞的影響，所以你們以後不論做什麼事情都要以身作則，不論你是不是班長，還是組長還是你是普通的學校一員，你出去是少先隊員，是西關小學的一員，所以無論何時，請牢記這四個字………以身作則！”李慧說的慷慨激昂，當然這也是徐小穎聽了幾遍的結果。

45分鐘被李慧上的激情四射，班級互動良好。下課時候，每個學生寫一句以以身作則為詞的造句，交給李慧，再由李慧交給王瑞華評定。

徐小穎隨著下課鈴聲走到李慧旁邊伸了個大拇指。段琪也在出教室的時候很是讚賞的衝李慧點了點頭。幾位年級組長都在討論今天李慧這種教學方法。

吳秀梅被人遺忘在教室最後，看著段琪讚許的眼光，還有其他老師點頭和討論，知道這次李慧肯定是走不了了。

眼神很是不甘，又有些疑問……

參加生日會1

李慧第二天就正式上課，暫時先安排先帶一年級的學生。工作的事情可以說是穩定了。正式辦完手續之後三個月就可以轉正。

……

“徐小穎，明天我生日，你到底去不去啊！”一下課蘇慶彬拉住徐小穎的袖子。

“嗯？幹嘛？”徐小穎把自己袖子抽了出來，皺眉問道。

“上次我和你說我生日……”蘇慶彬心裡又鬱悶了，不開心了。

“噢，你生日什麼時候？”徐小穎問道。

“這個禮拜天爸爸說請吃飯！”

“好啊，幾點？”徐小穎已經決定要去，這幾天蒙天翼已經透過電話問過幾