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新峰大笑，但大笑過後，眼中似有隱隱悔意——那個“玩”字，果然觸動他的心思了。他舉起一杯酒，粗聲嘆道：“醉酒當歌，人生幾何。老弟，咱們幹！”酒杯“當”的一碰，兩人同時飲盡。這時，子駿的手提有則簡訊發來，是小青催他快點行動。子駿看過簡訊，把手提丟到一邊不理睬。新峰笑嘻嘻問：“女人約你？哈哈，你也分身無術了。”

子駿隨口說：“不是，是我的一個學生髮來的，問我考試的題目，我怎麼可能知道，就算知道，也不可以透露呀。”

新峰信以為真，有所感觸地說：“現在的學生可精了，還會巴結老師，哪像我們以前啊，老師叫東，我們就不敢往西，傻里傻氣的。”

話頭一起，子駿也把心事暫擱一邊，緩緩呷了口酒說：“很多人都罵學校教的怎麼怎麼不好，輪到自己做了老師之後，才體會到什麼叫做無所適從，——既要教好學生，也不能太累著自己——就算是累死了，還不一定能教好學生，唉……”

“是啊，自己快累死了，兒女還是沒有長大……”新峰點起一支菸，感慨地說，“只是我想不到，你這號大魔頭，東拉西扯的怎麼會幹起老師這行來了？說出去怕是沒有人會相信吧。”

子駿自失地笑了，摘下眼鏡拿衣襬擦拭著，“也是機遇使然……說真的，當初畢業時，我以為自己真的會跟學校永別了，誰知道現在又回來了，仿如隔世啊。我本想隨便在學校裡混兩三個月，讓我媽、我伯父滿意就算了｛炫·書·網·提·供｝，可現在我還真不捨得走。”

新峰笑道：“呵呵，我覺得你現在說話的語氣啊，越來越像老果子了。還記得的嗎，你以前賭紙牌賭輸了，連家也不敢回呢。”

“你別總拿我小時侯的事來取笑好不好。”子駿也笑，“是啊，以前我是壞到家了——自己壞就算了，還要教人學壞，不僅教人學壞，我還沾沾自喜，以為自己多聰明。誰知道，到頭來我要教人學好時，又力不從心了。”

新峰揉揉微微發紅的眼睛，誠懇地說：“以你的才幹，待在學校顯確實屈才了。如果哪一天你幹膩了，想換換環境，不如來幫大哥的忙吧，打虎不離親兄弟，大哥盼著你來。不過，話又說回來，大哥覺得你無論在什麼地方工作，都不如在學校裡好。你以前造學校的反，並不是你討厭學校，只因為你性格叛逆，看不慣一些事，就自己動手去改變，再加上你又喜歡標新立異，不喜歡平淡無奇，所以才會搞出那麼多花樣來。其實你心裡是比誰都緊學校的，可惜多數人都不理解你，把你當尋常的壞學生看待了。老弟，你千萬別洩氣，讓你做老師，是屈才了，但是老師雖然平凡，卻可以教出不平凡的學生，——你要能教出幾個不一樣的學生來，難道不是人生一大快事？”

子駿嘿然。大哥的話說到他的心坎裡面去了，他的心中似喜似愁，喜的是自己得到大哥的理解，愁的是自己的現狀：他不屑於隨波逐流，便自成一體，做出許許多多令人歎為觀止的大事。可往事隨風，以往敢作敢為、放浪不羈的大魔頭，現在不還是每天老老實實上班，乖乖遵循那一章章一款款瑣瑣碎碎的規章制度嗎？他以前的瀟灑、魄力，恐怕要緣盡於此了。

邱吉爾說過，民主是一個無奈之舉，它顯然不是一個解決人類問題的最好的辦法，——當初希特勒上臺，不就是採用民主的方法一人一票選上臺的嗎？——但它是最差的辦法中最好的一個。法治亦是一項無奈之舉。道不拾遺、夜不閉戶只是幻想，畢竟龍生九子好壞不一，人民的素質不可能都在同一個層次，所以只能用法治來維繫相對平衡的狀態。——子駿是成年人了，不得不遵守這條遊戲規則，於是，他和所有人一樣，個性被壓縮在一個框架裡，人，也漸漸活得像相框裡的一張相片了。

油然間，子駿聯想到三條槍：人總是習慣在別的人身上找尋自己的過去，子駿喜歡和三條槍交往，也正因如此——這三個小調皮蛋和以往的自己不是很相像嗎？可是數年之後，難保他們在喝得半醉時，沒有與子駿類似的回憶和感嘆。學生在學校學到了“一二三四”，學到了“ABCD”，但學校最大的作用卻不在此——它最大的作用是將許許多多人聚集在一起，讓冷暖虛實、七情六慾把他們互相塑造成“社會動物”的雛形。這或許不是辦學者的初衷，——同理，婚姻最大的作用不是相親相愛傳宗接代，而是讓雙方發現時方的缺點，然後給離婚的人和拒絕結婚的人於口實，——這當然不是結婚者的初衷。

當然，三條槍是不可能像子駿這樣想得這麼深這麼遠的，因為他們僅僅生活在學校這座小圍城