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單行道

KG一鋁進行了一次大的硬體整改，班組、休息室都鋪上了象牙白的瓷磚，牆面也刷上了雪白的瓷粉，門、桌、椅、櫃都換成了新的。大家面對耳目一新的工作場所，打心眼裡的高興。

供礦一隊作為KG一鋁“建立學習型車間”的試點單位，在硬體改革後，對軟體也進行了一次疏理。

王澎對“班組園地”進行了新的規劃，看板由班組簡介、6S活動內容、班組活動、班組成員四大部分組成。苒諾跟著忙了一個禮拜，從電腦輸入、排版、廣告紙的貼上，到最後照片的選、剪、粘。

自從鋪了瓷磚，苒諾每天至少拖兩遍地，一拖完地就跟防賊似的防著有人進來，有事要離開，還得先把門鎖好才敢走人。新鮮勁一過，大家就抱怨起白色的瓷磚不經髒，如果再碰上下雨，那就更顯髒了。汽修班班長剛開始特別愛惜，要求班員進班組休息室就換拖鞋，否則滿是油汙的鞋底一踩上鋥亮的地板，他心疼。可還不到一個月，汽修班班長就帶頭拖著勞保鞋踩進了班組休息室，他不無感慨的說：“我們實在是沒有坐辦公室的命，這忙活一天下來恨不得馬上坐下來休息會，哪還有閒心時時刻刻管這地板會不會被踩髒！？”

苒諾笑著對汽修班班長說：“你以前那要求確實挺變態的。”

劉躍寫完班前會記錄，四處打量了一下亮堂堂的班組，寫字檯前的窗戶是上午和苒諾一起擦的，透亮無塵；寫字檯左面的檔案櫃裡，整整齊齊的放著3個檔案盒和兩本資料夾；身後會議桌上鋪著寶石藍桌布，桌中央放著一盆塑膠花；左面的牆上掛著一幅風景畫；右面牆上掛著“生產管理欄”看板，分別由考勤表、物料消耗、修舊利廢、合理化建議、學習資料、工作標準、安全規程、操作規程、裝置維護檢修規程、生產任務完成量十欄組成；正對窗戶的那面牆上掛著　“班組園地”的大型看板，最醒目的是班組全體成員的集體照，在班組介紹那一欄裡，赫然寫著：裝推班現有員工13名，工種涉及鉗工、裝載機工、推土機工、鉗工、機床工，主要負責供礦、人清、民礦收購等的鏟、裝、推工作，負責全隊機械裝置，除工藝車的檢修、大修，負責班內裝置的維護保養，班組有高階技師1名，技師4名，高階工3名。

苒諾走進班組，看到劉躍正盯著“班組園地”發呆，便問道：“想什麼呢，這麼投入？”

劉躍回過神：“不久前才是5S，這麼快就成了6S，這社會發展得也太快了。”

“21世紀，要的就是速度，優勝劣汰，比別人慢一步，就輸了一半。”苒諾靠著寫字檯說。

“唉，競爭那麼激烈，我女兒將來就業不是就跟走鋼索似的，懸！”劉躍每次說到女兒，多少都會表現出一絲惆悵。

“其實你真該抽時間陪陪她，別一天下了班就去打麻將，她媽媽半個月才回來一次，你作為她爹，你有職責去督促她，引導她，你這樣不聞不問，家裡就她外婆在，老人必定是寵溺孩子的，對她的成長未必是好事。”苒諾正色道。

“誰說我沒管？我說也說了，打也打了，問題是學習方面我幫不上忙，這關鍵是靠她自己。”劉躍辯解道。

“你以後別打她了，現在的孩子，自尊心強，又反叛，你應該心平氣和的和她談，不是父女，是朋友那樣的交談。學習靠她自己是沒錯，可你如果常在家，她至少會花多一點的時間在學習上，我覺得她還是挺怕你的。”

“你看你二師兄家女兒，他們兩口子管什麼了？還不是一天麻將桌上坐著，可人家馬婷婷自覺自願的學，學習一直數一數二，你必須得相信，不是讀書的材料的人，就算天天把他拴在書桌上，他一樣該是怎樣就怎樣！我守著她有什麼用？她心不在學習上，也是白搭。”

“你得對你女兒有信心！”

“我對她有信心沒用，關鍵她得對她自己有信心。我看她挺相信你的，你幫我勸勸她。”

“我怎麼幫你？”

“那我不管，這事我就交給你了，你就當幫幫師兄，如果這忙你幫成了，我記你一輩子的情。”劉躍的表情難得在苒諾面前那麼凝重。

苒諾想到了自己的學生時代，苒諾偏科偏得很嚴重，文科學得很輕鬆，語文玩著考都能考年級1、2名，作文在初中期末考拿過滿分，她的每一篇作文幾乎都被語文組老師拿到各個班當成範文朗讀，可數學和物理是她的死穴，最差的時候，幾何她考過36分，物理也總在60分左右徘徊，大考看的是總成績，這兩科一拖分，總分就被拉下來了，父母對她的偏科頭