第14部分(第4/4 頁)

，於是又跑到前面來，問夏桑子：“夏老師，這兩個字念啥嘛，你寫得太差了，我認不得呢。”

夏桑子心想，我這字這麼漂亮，你還說寫得太差。轉念一想，小傢伙意見提得好，這字不像確乎不像是小學老師寫的字，更像是醫生寫的狂草。小學老師處處都要給學生做榜樣，自己只顧自己瀟灑，龍飛鳳舞，動不動就筆走龍蛇，這榜樣做得實在太差了，於是虛心聽從歐陽龍的建議，從此以後在學生書上簽字都是規規矩矩，方方正正，一筆一劃都不馬虎。

歐陽龍誇獎了一句：“夏老師這個字寫得還差不多嘛。”

夏桑子看他那可愛樣，忍不住拉過來親了一下。

第一卷　第三十章　打破常規之漂亮週記

夏桑子上午要抽一節課的時間輔導學生寫一篇週記出來。

說實話，夏桑子雖然是老師，第一次聽領導說每週必須輔導學生寫一篇週記的時候，不知道“週記”是個啥東西。以前只知道日記是怎麼會事。後來才明白，這種寄宿制學校，一週才放一次假，學生在校一週才能見到自己的父母。寫寫週記，主要是將自己在本週內的各方面的表現作個記載，回家後讓父母看。從而讓父母多多少少了解一些學生在校的情況，達到家校共育的目的。

夏桑子以前讀大學的時候，喜歡語文，也喜歡寫日記，幾乎天天都寫，幾年寫下來，日記本裝了整整一個小紙箱。夏桑子想的是這些東西現在看起來沒什麼用，但是等自己老了的時候，戴著老花鏡，坐在搖椅上，拿出泛黃的日記本，給同樣已經變成老傢伙的丈夫念自己當初的日記，共同回憶自己曾經的青蔥歲月。後來又覺得不妥，日記裡必竟有些愛情的描寫，如果日記裡的男主角已經不是陪伴自己的老傢伙，那還怎麼去讀，說不定讀著讀著老傢伙就吃醋了，一氣之下一口氣不來也說不一定，所以慢慢打消了這種浪漫的念頭，燒了又覺可惜，心想那就暫時放在那兒吧，留給子孫後代去研究，去緬懷可能比