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鼻子。”
老師：“我有一個堅硬的杆。我的頭可以插入到別的東東。隨後，那東東就會全身顫抖。”學生：“箭。”
老師：“什麼單詞以F開頭，K結尾，並且有讓人興奮的意思。”學生：“救火車（Firetruck）。”老師的問題終於問完了，校長鬆了一口氣，擦了擦額頭上的汗說：“讓學生到五年級吧，剛剛你問的那十道題我都全答錯了。”……
看著倩兒她們臉上咋驚咋喜，羞澀變化的表情，和欲笑還忍終於忍不住笑出來的樣子，我心裡暗暗得意，想為難我還早著呢。我得意地道3：“怎麼樣？還行嗎？”婷婷撇著嘴：“不好，你就會講這些毒害祖國幼苗的東西。”
鵑兒也道：“是啊，你這是破壞教師的的光輝形象。”
“形象？哼！你們知不知道有人對教師的評價？教師是除了醫生之外之外職業道德最差的，現在的學校都已經把學校當企業來辦了，有一個大學的教授走到街頭遊行示威，堅決反對亂收費的現象。只有少部分的大學生是家裡經濟較好，許多大學生都是靠借債和貸款讀完大學的，有些學生根本讀不完就休學了，我也是靠借債才上大學的，要不是後來我得到了一大筆錢我還不知道這學期怎麼交學費呢！至於我怎麼得到那筆錢你們就不要問了。”
聽到我一翻深刻的評判和自身的情況相結合，她們才瞭解到原來這些問題離她們並不是遙不可及，以前她們看到類似的訊息都沒有什麼反應，因為那離他們太遙遠了，而我和她們在一起時她們也不太清楚我的情況，只有倩兒有所瞭解。
她們蓮上露出深思和震撼的神情，我繼續道：“現在你們該知道為什麼我平時總是不喜歡你們讓費的原因了嗎？特別是婷婷，你應該瞭解我上次你讓我請客時，被你捉弄為什麼會那麼生氣了？”
本來還在沉思的婷�
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