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第20部分(第2/4 頁)

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讓身體裡潛藏的暴力因素佔據自己的理智”、什麼“家庭的窮困使我功利心太重,對於考試不能以平常心對待”、什麼“我承受著來自家庭和母親的壓力,走錯了這一步,希望能獲得老師、同學和學校的原諒”。

簡直是聲淚俱下、真誠懇切,還充分剖析了自己“犯錯誤”的深層原因,把一個農村孩子的自卑和自負表現的活靈活現,更是真切地請求校方的原諒,一副迷途知返的樣子。

她就知道這山窩裡飛出的小鳳凰是這樣的人。

哼,農村孩子麼。成績好也不過就是死用功,心理根本不行。

劉露覺得自己深諳節目組的需求,——他們要的不就是這樣一個農村孩子的形象麼?

她甚至還頗為得意地“幫”談近雪的檢討修改了幾處。

以至於沒注意到眼下自己手中,根本沒有那孩子檢討書的稿件。

談近雪向臺下的師生鞠了一躬,然後開口。

“我承認錯誤。”

“我的錯誤在於,我沒有考試作弊。”

“我的錯誤在於,我反抗了校園暴力。”

“我的錯誤在於,我為一件正確的事做了檢討。”

劉露還沉浸對自己的滿意之中,臉上仍然掛著笑容,完全沒注意到臺上少年口中的“檢討”和她看過的那份稿子完全不同,更沒注意到旁邊校長臉上的驚詫。

談近雪仍然聲音平靜。

“對,我錯了。對不起,我錯得理直氣壯!”

“如果逆來順受就是正確,如果忍氣吞聲就是正確,如果曲意逢迎就是正確,那麼我無話可說!”

底下的學生終於騷動起來。許多不知道來龍去脈的孩子還是互相打聽,知道真相的則一臉興奮地四下傳播,一時間交頭接耳,連隊形都快亂掉了。

劉露被校長在下頭狠狠推了推,這才回過神來,然後便聽到少年說:

“我檢討了我自己,但我不覺得今天站在這裡,我應該說一些大家設想中的話。”

“作弊和校園暴力,不應該得到姑息!”

“對,我將考試看得很重,因為我知道每一分都是我該得的,因為我知道有很多像我一樣的人,要依靠這考試去拼一個未來。”

“我知道沒有真正的公平公正。”

“我知道未來會有更多的不得已和妥協。”

“但我不想在我還有能力去說真話的時候,去欺騙我自己,去讓我自己相信這個世界上只有資本和權力才能定義什麼是對的。”

劉露臉色黑的粉底都遮不住,她拿起話筒,大聲喝道:“談近雪,你——”

話筒發出“吱”的一聲尖響,將她的後半截話徹底壓住。

劉露氣急敗壞地拍了拍話筒,這玩意平時也會出故障,可今天實在可恨,竟在關鍵時候掉了鏈子!

她沒瞧見主席臺一側調音臺同學的小動作。

談近雪絲毫不受影響,她繼續道:“我的母親只有小學文化,我家很窮,她一直盼望我能出人頭地。但她說,更重要的,是做一個正直的人。”

她的每一句話都在陳述事實,沒有賣慘,沒有“沉痛悔悟”,也沒有懇請原諒。

“我錯了。我選擇做一個正直的人。”

她轉身衝坐在後面的校方禮貌地微笑一下,然後轉向臺下的師生:“我的檢討完了。”

劉露氣的渾身發抖,一旁的校長臉色鐵青。

臺下驟然爆發出雷鳴般的掌聲。

作者有話要說: 連著吃了三天羊肉作者君成功上火了hhhh

給大家一個糖水梨味兒的麼麼噠~

上一章的紅包已經全部發放了哦,好運的小可愛注意查收~

第30章

chapter 30

學生們的掌聲持續了足足半分鐘。

教導主任劉露在臺上聲嘶力竭:“各班帶回!不許在操場上逗留!”

老師們不得不強行讓體委整隊帶回。

談近雪回到高二(1)班的隊伍裡時,整個班級立刻爆發出一陣震天的歡呼聲。

短短一個“檢討”的時間; 敢於反抗學校的談近雪; 就從一個孤僻不招人喜歡的“優等生”; 變成了整個班級; 甚至整個學校的“英雄”。

席錚興奮得滿臉通紅,一把拉住談近雪的胳膊,“雪哥; 你好帥!!我還從來沒聽過這麼有氣勢的檢討呢!你沒看見後面那校長老頭兒; 他那張臉陰得都快滴出

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