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律。再加上性格十分貼心懂事，從不讓人操心，和身邊叛逆期的刺頭兒一比，簡直就是小天使有木有！所以從小到大她就是老師同學眼中的好學生，從來沒有得到過一次批評。

今天總算是實現零的突破了。

從未被批評過的好學生，難免有一種被批評之後天也塌了世界也變了的感覺，從而在周遭同學的指指點點中自我厭棄……學生嘛，很多時候都仰仗著老師的態度。老師欣賞誰，他們就眼巴巴地豔羨誰；老師不喜歡誰，他們也下意識地去排擠。

可是盛青青已經不是小孩子了！

儘管破天荒地被批評會讓她產生不真實的感覺——可是還有比重新回到高一時期更讓人感覺不真實的事情嗎？

所以在全班的持續低氣壓下，盛青青突然狠狠捏了自己的臉一把。然後諸位同學傻呆呆地看見，一向溫和乖巧的盛青青仰天大笑……啊哈哈哈哈哈哈……

眾同學：“……她不會是受太大刺激瘋了吧！？”

☆、第2章　離奇誤會

盛青青被老師請喝茶了。

實在是她今天表現得太過引人注目——先是在課堂上呼呼大睡，然後不顧形象地縱聲大笑——那可是盛青青啊。換了任何一個學生，老師都可能只是當笑話一說，但如果是盛青青的話，實在讓人懷疑這丫頭是不是中邪了？

因而班主任劉老師聽到傳聞之後，先憂心忡忡地找數學老師胡老師瞭解了一下情況，並含蓄地表達了“孩子都是花園裡的花朵必須要精心呵護不能隨意責罵以免傷到他們脆弱的玻璃心從而幹出什麼不得了的事情尤其是盛青青這般溫室裡長大的”以及“這孩子一向懂事從來不讓老師操心一定是有什麼誤會我們要多體諒孩子多關注他們的內心世界而不是一味的責罵”之類的思想，直把胡老師說得臉紅脖子粗。然後假裝不經意地在走廊上來回踱步，悄悄觀察盛青青的動態。直到任課老師受不了了出來抗議說“學生都注意您去了，請問您有什麼事情嗎”，他才悠悠然嘆道：“我找盛青青有點事兒。”

然後盛青青就坐在了辦公室。

班主任在慢慢地給為她沏茶，同時語重心長地說：“青青啊，我一直以為你是一個聽話懂事的孩子，相信你能做好自己，所以平常對你管教不是很多……你是不是覺得自己這麼努力卻得不到想要的？覺得做一個好孩子壓力太大而且沒什麼意義？”

“我們平時也會說，會鬧的孩子有糖吃。你是不是覺得不甘心？但是，老師很難做到一碗水端平。也許老師會忽視你，儘管那也是出於對你的信任，因為你不會讓老師失望。但正因此我們難免對你的要求要更高一些。今天上課是胡老師說的話重了，但他也是為你好，因為你是盛青青，你和別人不一樣，我們對你也不一樣。這並不是為了讓你有壓力，而是為了讓你、還有其他同學能在適合自己的路上更好地成長，你能明白麼？”

“只是，一直以來你承擔了那麼多卻從來不說，也該好好發洩一下了。不介意的話，可以常來我這坐坐。作為班主任，我想我有義務，也很樂意關注你們內心的想法。”

……老師您真的想太多了。

盛青青在內心默默地吐槽。

她必須承認，一直以來班主任對她是非常好的。只不過現在聽他一說，雖是無稽之談，她竟然有一種“他說的好有道理我竟無言以對”的感覺。

可是……

在母親的教育下，盛青青一直是個完美好學生，現在重生回來，竟有了改變的想法——何止是好學生得到的關注度比壞學生少壓力還比壞學生大得多。循規蹈矩的到底拼不過違法亂紀的，盛家辛辛苦苦幾十年，還不是一夕之間被玩弄法律手段的許韜給顛覆？既然如此，她為何還要老老實實地聽老師的話聽家長的話聽未婚夫的話？

雖然感覺很對不起此刻諄諄教誨的班主任……

盛青青開始覺得，“好學生”就是一種洗腦教育。曾經她被困在這三個字之中，不敢越雷池一步。現在她還願意被洗腦麼？

“聽話”始終比不上“能力”。

盛青青開始規劃未來。

她所在的6班在年級上不過中上水準，所以即便她在班裡遙遙領先，年級上也還不夠看。只是曾經的盛青青享有的榮譽與讚譽太多，家境也殷實，沒多少升學的壓力，所以不甚在意這些，甚至在高三重新編1班的時候為了許韜拒絕了進入頂尖圈子的機會。

現在她才不會這麼傻呢。到過社會上的人才知道人脈有多強大。1班的人以後都是要考名牌大學