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很快就到了學校了。

而這個時候的學校，有一些工人在混水泥，一些人在搬磚，胡細妹走過去問了問。

然後就被指了一個方向。

胡細妹跑了過去，就看到了正在指揮著人搬桌子的老師，胡細妹趕緊跑了過去，“老師，老師……”

老師也有點意外，在這個時候看到胡細妹，“怎麼了？今天不上課，你怎麼過來了？”

胡細妹整張臉都是紅的，大概是因為跑的太遠了，額頭上的汗水打溼了前面的頭髮，頭髮都一縷一縷的貼在額頭上，看上去可憐極了。

胡細妹一路上都已經想好了，要怎麼問老師了，“老師，我可以問你個問題嗎？”

老師當然知道胡細妹的家裡離這裡有多遠，跑這麼遠來問問題，老師還是很重視的，他以為是胡細妹家裡的一些事情，於是就帶著胡細妹走到了操場上，學校的外面是有一個大操場的，裡面的泥都被踩平了。

“是不是家裡發生了什麼事情？”

胡細妹低下頭，覺得自己可能不應該問這個問題，可是她真的很想幫到哥哥。

“老師，如果一個人被殺了……要怎麼才能找到兇手……”

老師的表情……一瞬間就變了，這孩子跑這麼大老遠，這麼辛苦，就為了問這麼個問題？

她就是跑過來問兩位數乘以兩位數應該怎麼算，他都能理解。

但是這個問題實在是太跳脫了，導致老師在回過神來的瞬間，想到的更多，“你怎麼會問這種問題？是發生了什麼事情嗎？”

哥哥說了，夢裡的事情不能跟別人說。

所以，胡細妹在路上的時候，就已經想過了，畢竟那麼長的距離，已經足夠她想很多事情了，說道，“我在書上看到了一道題，說是有一個商人被殺了，但是卻找不到兇手……”

胡細妹做過筆記，所以好多細節都記得，她特別認真地說了整個案子。

班主任的表情已經不知道該怎麼形容了，如果說胡細妹有家長的話，他一定會呵斥對方不應該給小孩子看這種讀物。

但是胡細妹沒有家長。

所以班主任只能說道，“胡細妹，你這個年紀不適合看這種東西，知道嗎？”

胡細妹有點沮喪，可是她真的很想幫哥哥，而她自己不懂，甚至都不知道該怎麼辦，所以，她只能找她覺得最聰明的人。

也就是她的老師。

胡細妹並沒有帶上哥哥，因為胡細妹知道哥哥不會來找老師幫忙，哥哥不喜歡老師。

“以後不看了。”胡細妹說道，“可是這道題，我很想知道答案……”

如果是以前，老師都這樣說了，胡細妹就不會爭取了，甚至可能不會來，因為她以前也怕老師。

但是在皇宮裡住了一段時間了，皇宮裡的日子，雖然不能算正常人際關係，但是胡細妹慢慢地沒有以前那麼自卑內向了。

老師還能說什麼，他到底還是說道，“你再說一遍那幾個人說的話。”

胡細妹回憶了一下，再一次說道，“商人的母親說，那天晚上她很早就睡了，醒過來的時候，就聽到了有人在哭，有人在喊著什麼，商人的妻子說她沒有聽到什麼動靜，她一直都在帶小兒子，兩個家僕跑進來的時候，就看到了一個穿著黑衣服的人跑了出去，進去的時候，就看到商人已經死了……”

老師：“……”所以是要從這幾個人中盲狙一個兇手出來嗎？

第39章　古代勞動人民

這個題真的算是超綱了；　至少老師沒辦法盲狙。

老師大概有點強迫症，雖然說只是一道題而已；　但是讓他敷衍了事的；　從這個中間隨便選一個作為兇手，還是有點難度的。

所以老師不得不蹲下來，看著這個小姑娘，“你再說詳細一點，有沒有漏掉什麼細節？”一般情況下；　腦筋急轉彎之類的；　都是從一個小細節入手。

而且這到底是什麼書上的題目？

胡細妹努力回憶，她決定要把自己聽到的；　看到的所有事情都跟老師說一下，“就是他們家是賣魚維生的；　賣了很多魚……商人的老婆長得很好看，商人的母親一直打罵商人的老婆……商人沒有得罪過人，而且還對人很好，幫助了很多人……”

老師愣了一下；　這個聽上去怎麼這麼熟悉？於是說道，“這個商人叫什麼名字？”

“舟山。”胡細妹還回憶了一下，“是叫這個名字。”

老師按了按太