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，“謝謝張教授。”

“我還有一個會，先走一步，讓小顧帶著你參觀一下各個實驗室。”張教授起身離開。

研究生和博士生幾乎是沒有暑假的，林景蘭走進各個實驗室，發現幾乎每個實驗室裡都有學生在忙碌。林景蘭湊到各個儀器前仔細看，幾乎每個儀器都能讓她盯著看上好半天。

不是林景蘭沒見過這些儀器，而是她沒見過型號如此之老的這些儀器。

林景蘭每見到一個師兄，都會先做自我介紹，她覺得這是最基本的禮貌。

見到林景蘭的研究生和博士生，都用充滿好奇的目光看向林景蘭身邊的顧奇，將顧奇拉到一旁低聲詢問，這是怎麼回事，怎麼張教授會允許一個大一的學生，哦不，連大一都還沒上的學生隨意進出實驗室？

大一學的都是基礎課，連專業課都接觸不到，何況林景蘭還沒上大一呢。一個剛高中畢業的學生，進實驗室又有什麼用，即使看著師兄們做實驗，又能看懂嗎？

顧奇挨個解釋，對他們說不要小看林景蘭，她特別厲害。不過所有人都是一副將信將疑的神色。

顧奇在心中暗笑，現在不相信最好。他已經迫不及待地想要看到，林景蘭讓所有人大吃一驚的那一天。顧奇巴不得所有人都和他一樣經歷巨大的震驚。他不敢看張教授的笑話，但是一想到回頭能看到師兄師弟們被嚇傻的樣子，他就滿心期盼。

☆、第57章　實驗

林景蘭看到一間實驗室由兩間屋子打通連線在一起的實驗室裡大大的實驗臺，頓時眼睛一亮。

林景蘭問向一旁的師兄，“這是水—水熱泵？”

站在一旁的師兄高馳一愣，用驚訝的目光看向林景蘭，“你怎麼看出來的？”又看向顧奇，“你給她提前介紹過各個實驗室？”

顧奇搖頭，心想高馳真是不會說話，這些話也太得罪人了。顧奇毫不懷疑，一眼看出是水—水熱泵系統，對於林景蘭來說還不是輕而易舉的事情。

林景蘭對高馳的話不以為意，指著實驗臺對高馳說，“這邊是電熱水箱，熱水從水箱出來，分兩路進到蒸發器和冷凝器裡面，這個是壓縮機，很明顯這是模擬利用地熱水餘熱的低溫採暖系統。一眼不就看出來是水—水熱泵系統了？”

高馳聽到林景蘭的話一驚，不可置信地瞪著林景蘭，“你這都是哪裡學來的？你不是剛剛高中畢業嗎？怎麼一眼就能看出來蒸發器和冷凝器？”高中根本接觸不到這些知識吧……

林景蘭笑道，“我對這個專業比較感興趣，看過許多論文。”

高馳依舊將信將疑地打量著林景蘭。林景蘭不理會高馳的目光，直接說道，“高師兄，我參與你的課題好嗎？借用你的實驗臺，一起做實驗。”

高馳一愣，“我做實驗的時候你倒是可以看著，不過你想做什麼實驗？”這是實驗臺可不是玩具，高馳可不願意讓林景蘭隨便玩兒。

林景蘭看出高馳的顧慮，“回頭我做實驗前，會將實驗方案詳細地寫下來，給師兄過目的。要是師兄覺得可以，我再準備實驗。”

高馳聞言，便爽快地點頭答應了，他覺得林景蘭肯定寫不出可行的實驗方案，高中的那些物理化學實驗，和他要做的大型實驗，完全是兩回事。

林景蘭要是真的感興趣，他倒是可以在他做實驗的時候，多為林景蘭講解一下，但是讓林景蘭自己做實驗是絕對不可以的，單是安全就保證不了。

走出實驗室，顧奇略帶幽怨地問向林景蘭，“你怎麼就看上高師兄——的實驗臺了？我的實驗臺明明比他的還大還新……”

林景蘭噗嗤笑出聲來，“第一次見這麼比的，實驗臺比誰的大誰的新，我也長見識了。”

林景蘭選擇高馳的實驗臺，只有一個理由，她第一眼看到高馳的實驗臺的時候，腦中就蹦出四個字——能*文！

前世裡艱難的博士生涯已經將林景蘭調｜教出來了，基本上進行所有的研究時，時時刻刻想著的都是能不能發表論文。雖說這樣的思維方式有些過於簡單粗暴，但也不失道理，大體上來講，可以用能不能*文來衡量進行的研究是否真正有意義有前景。

高馳師兄的水—水熱泵實驗臺，是林景蘭在張教授課題組中見到的最有研究前景的實驗臺。市區有豐富的低溫地熱水資源，是很好的採暖和生活用新能源，開發利用得當會對改變城市低溫用熱的能源構成，減少市區固體燃料和煤灰的運輸，改善居民生活條件和防止環境汙染有良好的前景。

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