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得好。”

林景蘭此話一出，下面妹子們臉上的不忿之色都消失了。

而洪澤還站在原地不動。林景蘭詫異地扭頭看去，正對上洪澤滿是詢問含義的眼神。林景蘭朝他點頭，洪澤這才邁開長腿，朝教室後面走去，坐在方雲濤旁邊。

男生們跟在洪澤身後魚貫而入，各自安靜坐下。方雲濤本來大馬金刀地坐著，等到洪澤坐到他身邊後，不情不願地收攏雙腿，端端正正地做好，心虛地看向洪澤。

洪澤卻沒有看他，而是專心致志地盯著前方。

男生們開始都聚精會神地聽林景蘭講課，過了一會兒之後，就做什麼的都有了，甚至有人直接走出教室。

林景蘭自然依照她原本的計劃講課。她現在講的是用解析方法做立體幾何的例題，連著兩道題目講吓來，很多連三維座標系都沒有用過的男生，半句話都聽不懂，自然就沒辦法集中注意力。

大多數男生都在後悔來聽林景蘭講課的舉動，心中懊惱白白浪費了時間。見第一個男生走出教室，就接二連三地跟著出去，都在走廊裡掏出英語書或語文書，或朗讀或背誦。

方雲濤也走出去，一邊翻著英語書，一邊嘲笑道，“林景蘭那講得是什麼呀？根本就是糊弄人的吧。故弄玄虛！咱們也學了這麼長時間的立體幾何，哪見過她那樣做題的呀？”

一旁的男生含含混混地說，“我沒聽懂，可能這就是她的新方法吧，要是和咱們的解題方法一樣了，哪還能叫新方法。”

方雲濤嗤笑一聲，“我看她們女生輸定了。每天早起，以為她們學得多認真呢，原來就湊一塊兒幹這個。”

林景蘭見男生們一個個走出教室，絲毫不受影響，原本她就是給女生們講課，那些男生願意聽就聽，不願意聽就走。

等到講完預計的內容，林景蘭才發現，依舊在教室裡坐著的男生只剩下洪澤一個人了。

女生們都站起身來活動一番，一會兒就該上早自習了，而林景蘭走出教室去外面洗手，洗去一手的粉筆灰。每天清晨都是這樣的程式，妹子們都養成了習慣。

不過今天林景蘭走出教室，身後卻有人跟了上來，她轉頭一看，發現是洪澤。

洪澤在走廊�