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私淑弟子的份量實在不高，和他出了一本書，有人買了來，學會了書裡的知識後的關係是一樣，和沒有關係也沒什麼區別了。他將這件事兒岔了過去，只簡單回答了他的問題。

“去社學看過了，感覺如何？”崔瑛有點轉移話題的意思，也更關注張雷對社學的感受。張雷似乎天生就是要做教育的，學習知識的天資說不上頂尖，但性格溫柔仔細有耐心，還特別擅長哄孩子，六安有如今的繁榮，他的功勞可不少。

“控鶴軍的條件比六安好太多了，”張雷有點羨慕地說，“咱們在六安只能因陋就簡，控鶴軍裡的孩子卻筆墨紙硯樣樣不缺的。”

“別說虛的，”崔瑛擺擺手，“我信你的眼光。”

“唔，感覺這裡的夫子們太嚴厲了？”張雷有點猶豫道，“控鶴軍裡唸書的都是小孩子，嚴厲的夫子好像會讓小孩子害怕到分心的樣子。”他說完稍稍一頓，見幾個同年面露詫異之色，又連忙描補道，“學生一時之想，先生勿怪。”

“嚴師出高徒，可也要親其師，方可信其道，這有什麼好怪的。”崔瑛想想現代時的學校年級越低女教師越多的情況，完全可以理解。

“不過先生您好像不僅讓控鶴軍的所有男娃娃來唸書了，七歲以下的女娃娃也都送來了？”張雷有些困惑道。

“男女七歲方不同席，七歲以下的女娃娃念念書也沒什麼不好的呀？”崔瑛可不覺得張雷是輕視女性的人，六安的幾個女學生都是他一手教出來的，所以挺奇怪他有這一問的。

“可女娃娃年紀也太小了點，我雖知她們年紀稍長就要忙碌於家務女紅，不得清閒，可五六歲的娃娃能學多少東西呢？”張雷有點憂鬱地說。

“你瞧著五六歲的女娃娃和六七歲的男娃娃在一塊兒唸書是不是差不多？”崔瑛卻不太在意，五六歲的年紀放他小時候夠上學前班的了，一年下來學幾百個字不成問題，兩年基礎打完，平時捎帶著學點，基本的讀寫就不成問題了。

“還真是，先生果然高明。”張雷撫掌一嘆，贊同道。

“女童比男童小一兩歲，卻能一樣學習，女童比男童早慧？為什麼？”範三郎與張雷的區別一下子就出來了，他非常喜歡刨根究底。

“我就知道這個現象，”崔瑛心累的一攤手，“為什麼這樣我就不知道了。”

“這個老道卻有點想法。”崔瑛話音一落，就聽到陳摶的聲音響起。

“老神仙怎麼來了？”

“來問你個事兒的，不過恰逢其會，卻與老道最近發現的天理有些瓜葛。”

“老神仙你發現什麼了？”崔瑛做好心理準備地問。

“這世間竟非陰陽平衡的，”陳摶嚴肅地說，“老道原以為世間萬物該是陰陽持平如太極一般，最近卻發現這世間竟是少陽之態，陽三陰七。若如此，女童早慧就不奇怪了。”

“老神仙是如何發現的？”崔瑛心中有些不妙的猜測。

“老道將蜜燭放在玻璃瓶裡，點了火，只燒一會兒就熄了，可將這玻璃瓶裡能吸的水卻只有三成，你給控鶴軍的格物書裡有寫，卻沒寫原因，原來這世間竟是陰盛陽衰嗎？”

“不，你誤會了，”崔瑛將一聲長長地嘆息吞回去，“您說陰陽互相轉化，氫與氧相比，氫該是陽性吧？電解水的過程中，氫是氧的兩倍啊。”

“這就是老道來的原故了，電解出來的氣好像都不太一樣，可是都是無形的，有些有色，有些有味，有些什麼都沒有，怎麼把它們蒐集起來進行研究？”陳摶現在說話直白多了，這有利於指揮小道士們做事。

“不溶於水的可以用排水法，比空氣——就是我們平時周圍的這種，”崔瑛揮揮手道，“比這個重的用向下排空氣法，輕就向上排空氣法。”

“是了，氣體是不一樣重的，”陳摶一聽就明白了，“那我回去收集些氣再說吧。”

“都是氣竟然不一樣重麼，為什麼？”範三郎見到了傳說中的白雲觀老神仙非常激動，又是一個“為什麼”脫口而出。

陳摶笑呵呵地給他解釋，反正是一通崔瑛已經無法理解的玄妙東西，他是十分佩服陳摶這種從自然科學繞到社會科學之後還能得出正確的自然科學結論的本事的。

在崔瑛走神期間，範三郞已經成功博得了陳摶老神仙的歡心，一路問著為什麼跟陳摶前往白雲觀了。

崔瑛只擔心了一秒範三郞考試的問題，下一妙想到的就是陳摶在學會測量氣體的摩爾重量前，應該不會再煩惱陰陽平衡的問題了。

他現