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，踏上碼頭的那一瞬，船猛地一個晃盪，激起一片水花衝擊到了碼頭的柱子上，飛上來的水花，將那楊七郎嚇的臉色都變了，下意識的將手裡的粗布往箱子上遮。嘴裡還不住的呼喊，就是這一陣呼喊，讓老肖知道了這比例不對的是什麼東西，書啊……果然分量不輕。

再想想外頭書籍的價格，看看這箱子的大小，還有那船水線的位置，老肖的臉忍不住揚起大大的笑容來。

“看樣子不止一箱，好，好啊，這東西，比什麼都珍貴。”

為啥這麼說？這是老肖看到了這楊七郎藏書的數量，猜到了種類啊。一般人能有這麼多書？在尋常人家，能置辦上一箱子書，那已經可以稱得上是書香傳家了。而這楊七郎呢？按照這吃水線來看，怎麼也能有三四箱。再想一想他那一心考個秀才的願望，這還不明白？

即使是外室子，可是能有個當官的爹，能被爹送去科舉，那這書能和外頭尋常鋪子裡的什麼話本之流相比？必定是全套的科舉書籍都俱全的。而這樣俱全的書籍，寒門子弟往往沒有幾年，沒有花費大心力，沒有點關係，東尋西抄，是湊不齊的。這樣對比之下，書本買賣的價值已經被淡化了，融合上時間，空間，精力，人脈，運氣等等，如何不珍貴？絕對最珍貴。

村子裡能有這麼多書，老肖感覺十分的振奮，說來也是慚愧，別看老肖如今被村子裡的人捧得挺高，教導認字什麼的，操持的也挺紅火，這可真說起來，老肖其實在這個時代屬於半文盲。為啥？因為他能教授的也只能說認識字，而不能教導大家讀懂任何一本書，或者文章！

親孃唉，這時候的人寫東西，那用的都是古文啊！文言文這東西，很多時候，一個字代表的含義就是一截白話文都未必能翻譯清楚的，你說說，這能算有文化？哪怕是府衙的告示，文言文一出，絕對是立馬抓瞎，你說說，這看不懂，讀不通的和文盲有啥差別？

好在如今正軌教學有望啊，有了這麼一個人在，哪怕再不濟呢，好歹以後的告示什麼的總有人解釋分析了對吧。從這個角度來看，這人才大大的。能忽悠到村子裡實在是太實惠了。

老肖正美著的時候，那邊船上的箱子一個個已經都下來了，不是什麼三四個，而是足足五個，正整齊的排列在岸邊，那楊七郎小心的開啟了一個個箱子，細心的檢察，生怕進去了一星半點的水。果然，那箱子裡全是書，一本本的就那麼疊著，看著就讓人感覺十分的震撼。

“娘啊，這麼多書。”

被鎮住的不止老肖，還有邊上來幫忙的人，人總是這樣，對自己沒有的更加的稀罕。對於屬於少數人專利的更是止不住的膜拜。也正是因為如此，所以一直以來，這越是窮困，沒有文化的，對著知識也越發的尊重。

而這些圍攏在書箱邊的人更是如此，因為他們已經稍稍的接觸到了一些文字，對知識有了進一步的渴望和希夷，自然而然的，對書本也多了一種膜拜。即使這會讓不敢伸手去觸碰，可他們還是忍不住湊上前去看，明明就那麼簡單的封面，加上幾個名字，可他們看得卻如飢似渴，也不知道從名字上都看出了什麼花來。

“這是文……老肖，文啥？後面幾個字很複雜。第二個是心字不？”

“文心雕龍，教人怎麼寫文章的。”

“咦，這我認識，這是公羊，公羊，公羊傳是不是。看這字應該沒錯。”

“你個老小子，眼睛還這是厲害啊。”

“我也看出一本了，看，那是老子，咦，這名字怎麼像是罵人？喊誰老子？誰是誰老子？”

“哪裡，哪裡，啥老子？”

老肖扶額，感覺被一萬點暴擊了。這些混球，這嘴巴怎麼就沒有說好話的時候？不過怪誰呢？他好像沒法子要求他們懂，也不可能懂啊。老話怎麼說來著？文盲不是錯，半吊子文盲最可怕。嗯，好像是這樣的。

“好了，不懂裝懂還嘚瑟上了，看看，鬧笑話了吧。上回不是說了嘛，什麼子，什麼子的，那是尊稱，人家孔子，列子，荀子，韓非子都是子，要你這麼說，人都是兒子不成？”

老肖和老兵在一起時間長了，這說話也粗的很，看看，連兒子都出來了，這其實和人家說老子沒啥差別，也就他自己不覺得。這要是讓什麼大儒聽見他這麼形容那些聖人，估計能直接吐血昏迷不可。

哦，這會兒大儒沒有，童生有一個，你別說，人家這會兒也被鎮住了，一開始被驚住，那是因為他從沒有想過，這樣一個猶如文教荒漠的山村裡，隨便出來個幹粗活的大漢，居然也能認識幾個字？