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沈采薇反倒沒有特別大的感覺：一是她已經拜入周大家門下，再來一次豈不是有兩位師傅？二則是她本人自覺自己經義一門並不算好，與眾人相比也不過是勝在視界開闊，思維靈活罷了。

既然李大家開口了，溫大家便從手邊拿出卷子，令前排的學生陸續發下去。

沈采薇坐在後面一些，拿卷子的時間更晚一些，等她拿到卷子的時候，前面先拿到卷子的女學生都已經小聲的嘀咕起來的。

沈采薇好奇的展開卷子一看，也有些愣住了。

卷子上寫著一個題目：道可道死可矣。

這句子從未見過，很顯然，這是一道截搭題。這年頭早也要考晚也要考，男人要考女人也要看，許多經義的題目都已經被出了個遍，後面出題就越發不知該如何出了——要是出了個和前人一樣的，有人湊巧背過豈不是佔了個便宜，總不能否了前人著作啊。所以，截搭題應運而生。截搭題就是將經文裡面全然不搭的句子截出來湊在一起形成一個新題目，這樣的題目既能考驗應試者對於經典的熟悉程度又能考驗他們的聯想和連線水平。

當然，這樣的題目也是眾人私下裡用的，正面上的考試從來是不用截搭題的。畢竟在儒家理學之人的眼裡，四書五經都是聖人之言，不可輕忽，這般隨意拼湊，簡直是有辱斯文。

李大家和溫大家本就是隨意而為，不過是順手拿了個題目出來做幌子罷了。

最讓沈采薇討厭的是，這時候還沒個標點符號，誰知道斷句怎麼斷啊！！是“道，可道死可矣”還是“道可，道死可矣”。。。。。。。標點符號果然是偉大的發明啊~~

沈采薇不得不又忍了忍咬筆桿的衝動，認真的把這題唸了幾遍。句子在口裡和心裡唸了幾遍，沈采薇很快就清楚了：應該是“道可道，死可矣”

李大家前面說了一通的四書五經，眾人都聽著耳裡記在心裡，誰能一下子想到她這題目前一句選的卻是《老子》裡面那一句“道可道，非恆道”？還有後面那句死可矣，估計就是《論語》裡面那句“朝聞道，夕死可矣”。

這樣一斷句，一解讀，題目就清晰明白了。可是沈采薇用筆沾了沾墨水，要落筆時還是有些遲疑。

“道可道，非恆道”的意思後人解讀本就有兩種，至於孔子那句“朝聞道，夕死可矣”的意思就是再明白沒有了。

沈采薇抬眼瞧了瞧，如柳於藍和鄭午娘這樣讀通經典的人現在都已經明白過來，開始寫了。

沈采薇深呼吸了一下，還是毫不猶豫的落筆寫到：道可道，則聖人朝傳道於人，夕死可矣。聖人已死，則大盜不起，天下平而無故矣。

她解讀那句“道可道”用的是最簡單的那個讀法：道是可以被說出來的。她落筆寫的那句話的意思就是：道是可以被說出來的，於是聖人早上傳道給其他人，晚上死了也無遺憾。“聖人已死，則大盜不起，天下平而無故矣”出自莊子，意為：聖人死了，那麼大盜也就不會再興起，天下就太平而沒有變故了。

沈采薇想要說的是從古至今，先人傳道授業，後人承接，人類古往今來不斷的傳承薪火。

沈采薇心下一定，落筆速度便快了許多，不一會兒就寫了大半張紙。

臺上的李大家和溫大家都忍不住抬眼看她，見她落筆如有神，心中亦是大感欣慰。

☆、第35章

“鐺，鐺”鐘聲沉悶的響起，那種在黃鐘邊上的藤木上開著的白色花朵兒又落了一些，滿滿在青石砌成的地上鋪了一層，就像是用花瓣織出來的地毯，輕軟馨香，叫人不忍心踩上去。微風吹過，那溫軟清新的香氣也隨著風從視窗吹進室內，繞樑而過，叫所有人鼻尖都凝了一點花香，凝而不散，溫溫淡淡的。

這是下課的鐘聲。溫大家和李大家聽到鐘聲後默契的對視了一眼，咳嗽了一聲宣佈：“好了，現在收卷。等卷子批好了，我們下節課就會公佈排名。”

話聲落下，兩位大家一前一後的走下講臺，分別從頭尾開始收卷。

沈采薇正好寫完最後一段，因為收筆有些倉促，卷子尾端最後那一點看上去就像是凝了一滴墨珠子，許久才顫巍巍的被宣紙給吸收了。沈采薇瞧了瞧那“濃墨重彩”的一點，很有些不好意思的對著收卷的溫大家笑了笑。

沒想到的是，一貫不假辭色的溫大家居然也回了一笑，對她點了點頭，居然很是和善的模樣。

等溫大家收了卷子離開，被她一笑震暈了的沈采薇忍不住伸手捂著自己有些發燙的臉頰，情不自禁的想著：難