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副其實的考試接力賽，每天都有考試，容不得有半點閃失，而其中的課缺的最少的也在一個月以上。雖然不能和唐僧西天取經的九九八十一難相比，但是也遠比雲長過五關斬六將要悲壯一些。

風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還

不過和紅軍長征一樣，對於考試，你要在戰略上藐視它，戰術上重視它。一切考試都是紙老虎。

該來的一定會來的，考試開始露出了它猙獰的面目，群魔亂舞，向我殺將過來，但是現在的妖魔是經驗值最高的，打完了這一批，至少可以升五級。

首先登場的是物理化學實驗，著是一個兇殘指數為1的小妖怪。但是麻煩的是我在考試前還有8份實驗報告沒有交，這足以讓小妖吞了我。

不交報告的原因是因為沒有寫，為什麼沒有寫是因為不想寫，為什麼不想寫是因為可以省下複習的時間。你想，複習時是對著一大堆的資料看得頭昏昏好還是自己親手寫一遍好，把做過的實驗從頭到尾像放碟片一樣放一遍，還是DVD格式多碟連放，這樣複習的效果遠在死啃實驗報告之上。

而且我的實驗報告與眾不同，別人只是機械地把書上的步驟抄上去就算完事，而我會把其中的實驗步驟改成實驗流程，先在腦子裡做一遍，估算所需要的時間，然後在自己做的時候看看實際需要的時間，以及延長實驗時間的因素，在實驗報告後我還會附上長長的實驗心得，我敢保證這是老師從來沒有見過的實驗報告。

在做實驗的時候，因為心中有數，早已經設計出最合理的時間分配方按，如別人配八瓶溶液需要配八次，然後定容，搖勻重複八次，我會先放好所有八瓶溶液，然後一齊定容，分兩批搖勻。這樣光配溶液一項我就別人少用了一半以上的時間。因此老師保守估計要做到４點半的液體表面張力測定，我到3點15就可以用電腦處理資料了。

另外一個晚交報告的好處是，這樣所有的實驗資料處理都已經有了電子模板，利用EXCEL的強大功能，我可以把自己的實驗資料填入就完成所有的運算，作圖，大大提高學習效率。

考試我抽到的實驗是分解平衡常數的測定。要求是分別測35；40；45攝氏度的三個資料。

這個實驗的關鍵在於平衡的控制，於是我想到了一個絕妙的主義，我開啟了４臺儀器，分別調到不同的溫度，但是我不放心地問了老師可否這樣操作，得到了否定的回答，原因是各臺儀器的誤差不同，做出來的結果很難保證是線性的。

於是老老實實在一臺儀器上做，好容易調好了水溫，但是在抽氣時發現我和歐寶的儀器有嚴重的干擾，於是我不得不改換門庭。

調好了水溫，開始記錄資料卻發現和文獻值相去十萬八千里，是不是哪裡出問題了？

我仔細尋找終於發現源頭是用來分解產生混合氣體的氨基甲酸銨已經分解殆盡。於是不得不再次換儀器，這時別人的第一個資料已經測完了，準備升溫測第二個溫度。

而我卻還要白手起家，各中心情怎一個鬱字了得。但是我留了一手，我把另一臺儀器調溫到55度，這樣我做完一個溫度後就有現成的熱水可以加，遠比等儀器自己加熱升溫快得多。這樣在我三個溫度都搞定時，別人還在等著升溫到最後一個溫度，我又是第一個交出了實驗報告，附帶八份以往的實驗報告一併交給了王老師。

物化實驗這關幾乎沒有什麼難度就跨過去了。但是接下來的魔王可不是這麼菜了。下一個是彩電維修上機，給你一臺破彩電，修不好不給學分。但是發現這實在是太高沽自己的能力了，對於一個一個學期只去上過２節課的人來說，要找出一臺電視機的故障點實在不是一件容易的事。

看著身邊的人都紛紛把報告交了上去，我心中實在不是滋味，但是，在密密麻麻的電路面前，什麼脾氣都會被磨掉的，如果產生了叫煩躁的訊號那更不是一個好訊息。

我連最基本的操作都不會，甚至不知道測電阻的時候要斷開電源。這又少不了挨老師的一頓Ｋ，由於對電路圖的不熟悉，以個元件要半天才能找到。

把狗屁不通的實驗報告拿給老師看，老師冷笑道。

“連最基本的都不知道，你這個學期怎麼在學的。”

我想要是我告訴她我一個學期只去過兩次，她非把我用烙鐵焊到電視機上當電阻不可。

“要不，我看看別人是怎麼做的，我星期五再來補做吧。”

“也只能這樣了。”

我把別人交來的報告一一輸進