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起早點吃了起來。

林遠不說話，學生們也只好暫時把納悶藏在心裡，和林遠一起吃起早點來。

這大概是這幫學生們上過的最奇怪的一堂課。

好一會兒後，林遠終於吃掉了早點，這才抹了抹嘴道：“好了，開始上課指了指桌面上那一堆奇奇怪怪的東西，又問道：“你們看了半天了，看出什麼東西沒？來，文斯。你小子吃得最快，你來說說。”

“這個”文斯撓撓腦袋，為難地站起來。“林老師，你說這和今天這堂課有關？”

“沒錯

“那，我只知道那個玩具馬車是和魔法有關，因為上回你也說了，這個玩具是由風系魔法催動的，我們還研究過。可是別的東西嘛文斯一攤手，表示自己無能為力。

“你小子根本就沒好好想過，莉莉塔，你來說說看。”

“林老師，那幾個像是玩具的東西，也可以靠魔法催動麼？。莉莉塔站起來後卻不答反問。

林遠點點頭，右手在那幾個玩具摸樣的東西上拂過。

學生們清楚地感覺到幾個玩具中一些風系魔法元素的波動，隨即幾個玩具便以各自不同的方式動了起來。

“林老師，這幾個玩具好像和那輛玩具馬車的原理是一樣的啊。”因為被林遠鄙視了一把而變得認真的文斯很快看出了一點兒端倪。

“的確是一樣，因為核心都是上回我告訴過你們的那個發動機。”林遠抓起一個玩具，三兩下拆開，把其中的那個核心拿了出來。“看，這個就走動力源。其實這些東西本質上都是一樣，只不過體現在外面的方式不同。”

“這些也是艾米洛克那小子做出來的麼？”文斯又問。

“嗯，你們應該知道他自己成立了一個商會吧，這些東西都是他們商會的最新產品林遠伸手把幾個竹球撥到一邊。“當然這些不算。”

“那這些又是幹什麼的？”莉莉塔忍不住問道。

林遠左手抓起一個竹球，端在手心，汀二；向天。體內魔力流動，個和竹球同樣大小的火滌。玩在掌　心上。

“怎麼樣，有什麼聯想？”林遠笑著問道。

學生們的目光在竹球和火球之間來回轉了幾轉，拉奇忽然一聲怪叫：“我知道了！林老師，你這是想搶艾米洛克那小子的生意，做火球玩具！”

眾人無語。

林遠抽搐了兩下嘴角，終於還是忍住了直接把火球扔到拉奇臉上的衝動。

“笨蛋，你不沒聽到林老師是讓我們聯想麼？聯想是什麼意思你不懂？”這麼好的奚落拉奇的機會，文斯當然不會放過。“這麼簡單的意思都不明白，以後出去別說你是我同學

拉奇眼睛一瞪，不服氣地道：“我不懂，你小子就懂麼？”

文斯卻脖子一挺，理直氣壯地回答：“我也不懂！可我不會不懂還亂說！”

“切，”

“結構正當文斯和拉奇兩個活寶鬧得不可開交，其他學生也還都沒確定自己的猜想時，卓娜的嘴裡忽然蹦出兩個字，頓時把所有人的注意力都吸引了過去。

“結構？”嘴裡反覆咀嚼了這個字眼幾遍後，以法斯諾、娜塔莎和莉莉塔為首的幾名對魔法理解最為透徹的學生眼前一亮。

“我明白了！”莉莉塔用力一拍手，指了指竹球和林遠手上的火球。“大家看，把這個竹球裡面的竹片忽略掉，只注意玻璃珠的話，是不是和火球裡的魔法元素構成很想？”

經莉莉塔這麼一提醒，其它學生們也立即明白了過來。

“可還是不對啊，火球甚的魔法元素可比這些玻璃珠密集多了。”漢克提出了質疑。

“漢克你說得沒錯。”林遠右手一晃，手中的火球瞬間縮小了數倍，變成了一個連手掌心都覆蓋不了的非常小巧的火球。“實際上耍進行對比的話，大概只能和這個火球裡的魔法元素的密度相同

莉莉塔在林遠帶來的那幾個編織品中翻了翻，拎出一個彎刀式的東西。

“林老師，這個應該是說的風刃吧？不過風刃的刃面風系魔法元素密度會高很多，這個刃面的玻璃珠密度就少多了。”

“對。這個怪我沒有給製造模型的人交代清楚林遠忽然笑了笑，反問道。“莉莉塔，假如讓你來形容的話，你怎麼清楚地告訴製造模型的人，刃面的魔法元素密度有多高呢？”

“這”莉莉塔愣了一會兒，搖搖頭。“沒辦法。這個只能靠風系魔法師自己感受，說不清楚啊。”

連法斯諾在內，班上其他的風