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那麼以文斯、法斯諾、莉莉塔等人為首的算是正方。他們認為魔法元素就是用來被控制地，魔法師使用魔法，就是靠本身地魔力來強制魔法元素構成各種樣子，最後形成魔法。

這個觀點也是法裡諾斯大陸上魔法師們一貫認同的觀點。

所有的魔法師們，在被傳授魔法的第一天就被告知，想成為魔法師。首先要吸收魔法元素形成魔力，然後就能夠利用魔力去控制外界地魔法元素，最終形成魔法。而能夠使用魔法。也就代表你真正成為了一個魔法師。

這個觀點從有魔法師的那一天起就被無數魔法師接受並一代代地傳了下來，漸漸的，也就成為了一條近似公理的存在，甚至沒有人會去思考它到底對不對。

所以林遠在聽到學生們正就這個問題討論的時候，感到非常吃驚。

雖然他自己透過這半年的領悟和切身感受。知道這個觀點並不一定對。

從他剛開始試驗冰火球。讓水球和火球融合時，他就感覺到魔法元素似乎存在著自己的意識。並不像以前魔法師們認為的那樣只是一種能夠被控制得能量。

而後來在寒假時把4魔力融合後，他更是能夠發覺自己對於魔法元素的反應更加靈敏了許多，使用起魔法來壓根就不用去考慮怎麼用魔力控制魔法元素，只是在腦袋裡一動念，外界的魔法元素就會自動凝聚起來形成他所想地魔法。

只有在使用高階魔法的時候，他才會重新像以前那樣刻意去用魔力控制魔法元素，然後進行壓縮。

這個應該是他現在水準不夠導致，並不是說之前的理解不對。

總結來說，也就是他現在認為，魔法元素也有自己地意識，魔法師和魔法元素的親和力越高，使用魔法起來就會越輕鬆，速度也越快。

例如林遠在進行魔法師等級評定的時候所使用的幾個魔法，就是因為這樣才會讓速度變得奇快無比，甚至突破了一般魔法師所認同的極限，讓那十幾名旁觀地老魔法師目瞪口呆。

而這個觀點，也正是目前以娜塔莎、卓娜、菲麗等人為首地反方觀點。

林遠自己也不過才在寒假裡清楚認識到這個問題，還沒來得及給學生們講解，想不到這些學生們現在竟然自己想到了，並且還拿來進行辯論，可見他們的提升有多快。

當然，她們地認識還沒有這麼深，只是在魔法學習和研究的過程中，對這個方面有了一點兒感覺，還沒有確切的、完善的理論來支援她們的觀點。所以目前雙方的辯論中，她們暫時處於下風。

第二學期　第6課　幼兒園阿姨

更新時間：2008…12…8　21：43：18　本章字數：5783

林遠又聽了一陣後，輕咳一聲，打斷了莉莉塔和菲麗正在進行的爭論。

“林老師回來了。”學生們這才發現林遠已經回來了，紛紛圍了上來。

“同學們好。”林遠笑道。“首先要告訴你們一個好訊息。”

“什麼好訊息？難道是林老師你剛才撿了錢？”莉莉塔瞪圓眼睛道。剛才和菲麗爭論時的怒目圓睜，此刻全部化為了笑意。

“切，你老師我現在還在乎地上那區區幾個金幣嗎？”林遠不屑地撇撇嘴，從懷裡掏出一張紙。“好訊息是這個。大賽的分組情況已經出來了……”頓了頓，故意吊了一下學生們的胃口，這才道：“法斯諾和卓娜分別在上下半區，也就是說，他們在決賽之前是不可能相遇的。”

“也…………”

“太好了！”

“哈哈，法斯諾，卓娜，你們兩個要加油，把冠亞軍都拿下來！”

學生們頓時歡呼起來，在賽程未公佈前，他們最擔心的就是法斯諾和卓娜提前遇上，因此還必須折損一個。最終不能包攬冠亞軍還是小事，萬一出現個失手，沒能拿到冠軍，那可就慘了。

而現在兩人沒有被分在同一個半區，也就意味著兩人有希望同時出現在決賽，就算一人失手，另一人還可以去向冠軍發起衝擊，可謂雙保險。

“對了，還有萊索呢？”歡呼過後，學生們終於想起了被忽略的萊索。

想到剛才無視了他，學生們都不好意思地向他吐了吐舌頭。

萊索倒是聳聳肩毫不在意，經過這些天的接觸，他和一年級三班的這些學生們關係已經非常好。並不會在意這些小節。而且這些天的接觸也讓他知道了卓娜和法斯諾的強大遠超他的想象，就算他在這些天有了很大地提高。但依然可以肯定不是他們的對手。

所以他對