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林宇鵬吃完早飯之後，就趕到醫院，一路上他只覺得腳下生風，越走越快，平時走20分鐘的路程，今天只用了不到十分鐘。

今天上午還是１0點的大課，護理系大四的人體解剖課。林宇鵬來到辦公室，整理了一下備課資料，１0點鐘準時走進了護理系大四的教室。

課堂內容在有條不紊地進行著，講臺下有幾個眼尖的學生髮現了林宇鵬身體的變化，各個露出驚訝之色，竊竊私語起來。

林宇鵬並不在意，他在講課的時候，總會不時地觀察一下蘇紫彤，這個冰冷美人，這個不愛聽他講課的個性女孩！

就見今天蘇紫彤穿的是一件純白色百褶長裙，白色蕾絲襪，上身也是白色T恤衫，就這一身雪白的裝素再襯著她那欺寒傲雪、晶瑩剔透的肌膚，真如天上仙女般清麗脫俗、不食人間煙火。

林宇鵬暗自慶幸幸虧這班裡都是女生，如果要有男生肯定會把他們的目光全吸引到她身上去，根本沒有男生會認真聽課了。

蘇紫彤坐在第一排，還是和往常一樣根本就不聽課，低頭自己看書，但林宇鵬發現她邊看書邊輕按太陽穴，好像那裡不怎麼舒服似的，等林宇鵬講完一段內容，目光再次落到她身上的時候，就見她已然趴在課桌上，好像睡著了。

自己課堂上有人睡覺，這還是第一次，而且還是坐在第一排的學生，這也太不給面子了吧！把課堂當成寢室了？你想睡覺坐後面幾排，老師也可以裝作是沒看見罷了。

林宇鵬停止授課，緩步走到了蘇紫彤近前，伸手輕輕敲了敲課桌：“蘇紫彤！醒醒！”

蘇紫彤“嚶嚀”一聲，緩緩地抬起頭，淡淡地瞥了一眼林宇鵬，低聲道：“老師，我頭疼！”

林宇鵬發現她臉色蒼白無一絲血色，這才信了她的話，關切地問道：“還能堅持上課嗎？”

蘇紫彤秀眸光彩黯淡，弱弱地道：“老師，我想請假回寢室休息。”

林宇鵬當即點頭同意，反正在課堂上她也不認真聽課，還不如就給她放假呢。

下課之後，幾個女生就將林宇鵬圍引起來。

“老師，你最近是不是在練健美操呀！”一個女生閃著大眼睛好奇地問道。

“不對，好像是瑜伽吧！身體越來越有形啦！”有個女生提出了反對意見。

“去，男人怎麼會練瑜伽呢！”

“誰說男人不能練瑜伽呀！我就見過有練的，老帥啦！”

林宇鵬微微一笑，趁著她們爭論男人適不適合練瑜伽的時候，轉身走出了教室。

去食堂吃過午飯，他回到辦公室裡，想起上午課堂上因病請假的蘇紫彤，也不知道是真病了還是裝出來的，這個丫頭真是令人捉摸不透。

隨即他又想到了那本蘇紫彤送他的美國醫學雜誌，不禁心中一動，開啟抽屜拿出了那本書翻看起來。

這上面的文章的確像蘇紫彤所說的都是最新的醫學學術論文，雖然都是用英文寫的，但林宇鵬可是雙料博士，閱讀這些文章還是不費力的。

忽然，有一篇學術論文深深地吸引了他，那論文題目叫“記憶細胞新論及記憶移植探究”，這篇論文的內容和推論都極為新穎，很多提法都是他第一次見到的，而且這篇文章的很多結論都經過了實驗論證，有一定的真實性，並不同於其他的科學設想。

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第二十三章　記憶分割槽與愛情移植

那篇文章首先將人的大腦的一片區域劃定為人的記憶儲存區，而在這片區域裡作者又劃分了四個小區域，每個區域存貯的記憶性質都不一樣：（１）愛情區：這個區域的腦細胞存貯的是和愛情有關的人和事等資訊。

（2）親情區：這個區域的腦細胞存貯的是和親情有關的人和事等資訊。

（3）友情區：這個區域的腦細胞存貯的是和友情有關的人和事等資訊。

（4）綜合區：是排除掉（１）（2）（3）這三個區域所存資訊之外的其他綜合資訊，這裡的資訊就比較複雜了，有人自身的一些想法，還有一些和愛情、親情、友情無關的人和事等等。

在論述到綜合區的時候，作者沒有繼續劃分更小的區域。

在論文的後半部分，作者重點論述了這四個區域如果植入別人的腦細胞，那麼就會改變本體的記憶結構，記憶是可以移植的，但這種論斷由於涉及倫理等敏感問題，所以作者似乎是意猶未盡，論文戛然而止，給人以無窮想象。