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人感違抗他的，今天竟然被一個使不好魔法的二階廢物跟一個新丁頂撞。

“人齊了吧，準備上課。”一個聲音從門口傳來，是一個四十來歲的中年人，正是王二平他們的導師葛西。

“你們兩個給我走著瞧！”迪爾不便發作，惡狠狠地盯了甘羅與王二平一眼就找個位置坐下。

“上課之前還有件事。”葛西導師喊道，“今天有個新生插進我們班，站起來讓我看一下是那個。”

王二平聽到後練忙站起來：“是我，我叫王二平。”

“哦。”葛西打量了王二平一眼，“你下課來找我一趟，好，現在開始上課了。”

就這樣王二平的第一節魔法課就開始了，他聽得認真，葛西說的一字一句都不放過，漸漸地他對魔法有了個大概的瞭解。

魔法體系跟王二平的能量體系完全不同，魔法師把世上的能量分為水、火、土、風四大主系與光、暗兩副系，魔法師釋放的所用魔法都是以這六種能量為基礎，簡稱為六系元素。

不同於能量系修煉者魔法師並不在體內積累任何能量，甚至可以說根本不需要肉體，魔法師透過一種叫冥想的修煉方式鍛鍊和增強自己的精神力，當魔法師要釋放魔法的時候就用精神力把虛空中的六系元素捕捉拉扯過來然後將其排列成各種特定的順序形狀構成需要的魔法，魔法師稱這些特定的排列順序為“魔法符號”，形成魔法以後魔法師就透過精神力的引導或推動將魔法釋放到目標上。

與能量體系不同魔法體系比起自身的修煉外更多的時間是用於研究各種“魔法符號”上，世上有多少種“魔法符號”根本沒有人知道，因為每個魔法師是絕對不會把自己研究出的魔法符號隨便告訴別人的，每個魔法符號都可以說是魔法師的心血積累，學生在學院裡學習到的魔法符號大部分都是很多年前就流傳下來廣泛公開的魔法符號。

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第三十章　修煉體系

下課後王二平跟著葛西導師去魔具室拿了一套學院魔具，一根檜木法杖跟一間制式魔法袍，接著葛西導師又把一顆幻像水晶球交給他，裡面紀錄著魔法的入門方法與幾個簡單的小魔法，之後王二平沒有立刻回宿舍而是走向學院裡專門的魔法練習場，他打算試�