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他在冉莊做的這樣。

本來，梁桂英儘管聰慧，但由於眼界的關係，她還意識不到很多事的重要性，不過，好在有冉莊這麼一個鮮活的例子，由不得梁桂英不看著眼饞，不跟著學。

除了教這些專業知識，韓立洪也跟梁桂英討論時局，他繼盧文昭之後，進一步加強了梁桂英在這方面的認知。

梁桂英在冉莊呆了七天。

七天裡，韓立洪不僅讓梁桂英這個學生出師了，也讓梁桂英對他這個老師一而再，再而三地刮目相看。

七天後，韓立洪和梁桂英回到了保定。

四十八章　遇險

歷史按原本的軌跡發展著，沒有人可以阻擋。

六月中旬，返校學生已達五十多人。

返校學生成立了護校委員會，提出“反對大批開除學生！反對撤換張騰霄校長！反對改組二師學校！”“誓死保衛二師！”，並向社會各界及北平、天津、上海各地發出了呼籲書，要求聲援。

六月二十日，駐保定十四旅和警察共出動五百多人，對二師實行武裝包圍。

第二天，當局撤走了包圍學校的軍警，派國民黨清苑縣黨部書記劉俊士來二師與學生談話。他先以校友身份對學生們的處境深表同情，接著讓學生離開學校，有什麼問題事後再派代表去省教育廳談。

學生們不同意，他們一致表示：二師是我們的學校，我們有權住在這裡；省教育廳必須收回成命，否則我們只有護校到底。

劉俊士無奈，只好退出學校，次日，當局又增派兵力，幾近千人，重新將學校緊緊包圍起來。

隨後幾日，更多的學生陸續返校，但他們進不去，就聚集在第二師範附屬小學，做外援工作。

堅守在學校裡的五十多名學生，每天都有學生站在書桌上，用喇叭筒向牆外過往群眾演講，揭露當局鎮壓學生抗日愛國鬥爭的暴行。

每當學生講到國民政府出賣東省，鎮壓抗日愛國群眾，高唱抗日愛國歌曲時，許多群眾以及包圍學校計程車兵無不動容，有很多人當場就失聲痛哭。

為了進一步擴大宣傳，學生編印了多種小型傳單，包上小瓦片，投向校外和對面育德中學操場，或捆在小木棍上射出去，他們還把粉筆研碎，製成粉漿，跳到圍牆外，書寫大字標語。

為了限制學生宣傳抗日救國，當局斷絕了二師校外馬路上的行人，於是學生把包圍學校計程車兵當成主要宣傳物件。

與此同時，校外的二師學生在**保屬特委的領導下，深入街道、鄉村廣泛開展抗日救國宣傳活動。他們向保定及外地各界發出呼籲書，要求聲援；派人到平、津、滬、寧等地，向社會及報界揭露反動當局的暴行，使河北二師學生抗日愛國護校鬥爭的訊息在各大報上屢屢披露。

韓立洪每天都去二師附近轉悠，他這不僅是去觀察，更是去感受。

這是一場博弈，國民黨和**的博弈，而實際上，這場博弈還沒開始，國民黨就已經輸了。

國民黨失去了大義，他不僅失去抗戰的大義，更是站到了大義的對立面。

大義是不容失去的，更是不容抗拒的，古往今來，在你死我活的鬥爭中，這是被無數事例充分證明了的。

韓立洪想不明白，蔣介石為什麼要這麼做？在他看來，這真是太蠢了。

或許，唯一的解釋是蔣介石以為手裡有槍，有軍隊，這些小老百姓鬧騰鬧騰就完了，不必在意。

沒有強大的對手，蔣介石這麼想或許問題不大，但有了強大的對手，那就是冰火兩重天了。

蔣介石看不起老百姓，也看不起**，他現在看不起，抗戰勝利後依舊看不起。

知己知彼，百戰不殆。

從開始和**斗的那天起，一直到失去整個大陸，蔣介石都是既不知己，又不知彼，所以，他焉能不敗？

駐足看了一會兒，韓立洪轉回身，順著西大街回盛泰順。離盛泰順還有二百米的時候，忽然，他看到盧文昭腳步匆匆，看樣子也是去盛泰順。

盧文昭這麼急，是不是出了什麼事兒？

韓立洪加快腳步，到了盧文昭身後，輕輕拽了一下盧文昭的左手臂。

盧文昭回頭一看，見是韓立洪，他趕緊一拐，進了一個小衚衕。

進了衚衕，盧文昭立刻停下腳步，低聲急道：“江蘇豐要殺票兒，人已經派下去了。”

韓立洪一驚，他知道票兒今天進城，來給老丈人方慶德過生日。盧文昭說完，他立刻低