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家工廠”來提升效率。

在這過程中，戈林發揮極正面的作用，而後德國空軍的重建和興起，同樣也離不開戈林的遊走。美國傳記作家何伊特認為戈林是一位組織天才型的政客，他寫道：“從最初的衝鋒隊訓練起，憑著他（戈林）公眾良好關係的能力網羅了工業界巨頭、民航界精英的米爾希與魯登道夫支援納粹黨、擔任希特勒的外交特使、策劃德奧合併和控制德國國內的大小經濟環節等等……戈林實在太忙了。”

當然，戈林也不是完美無缺的，在二戰期間他也犯過不少愚蠢的錯誤。但是，後世的人出於各式各樣的原因，卻有意地將其醜化了。二戰德國空軍後勁不足，新飛機開發失敗等問題，更多是資源不足，科技積累不夠造成的。至於敦克爾克的失誤與不列顛空戰的失敗，戈林來承擔責任，更是天大的冤枉。1945年德國戰敗後，那些無恥的容克元帥和將軍們，他們幸運的保住了命，而戈林卻死於非命。這些活下來的元帥們，在寫回憶錄時為了掩飾自己在二戰時戰略上的失誤，很自然地就把一切都推到死人身上，錯的都是死人希特勒，錯的都是死人戈林，反正死人是不會站出來和他們辯駁的。這些元帥和將軍，也包括了曼斯坦因和古德里安。

當漢娜開始重整德國軍備的時候，化身成希特勒的漢娜，身邊有無數的政務要事去處理。既使漢娜英靈化的身體擁有比希特勒更強的精力，但仍然忙得團團轉。薩菲羅斯教的事務幾乎全部被推到了林漢上，尤其是林漢還要經常變身成漢娜在公眾和教民面前出沒。

今天的林漢，連“孩子”都生過兩次，對扮女人也再沒有心理障礙。他變身成漢娜去代她處理事情的時間倒是不多，真正讓他厭煩的，卻是不得不取代漢娜過去的工作，窩在試驗室裡進行各種枯燥的科研工作。

漢娜和林漢最強的能力，就是細微到原子級別的感知力和控制力。這些能力用於科學研究時無往不利，只是研究的過程中需要消耗海量的信仰值。從前為了研究方便，漢娜在基爾港德意志號所在幹船塢邊上建了一座大型試驗室——實際上為了最大限度地發揮漢娜的潛力，該試驗室所在的位置是儘可能地貼近“德志意號”本體。自從希特勒上臺後，“德意志”號就成了不折不扣的“船塢皇后”，被送入幹船塢大修了一年，至今都未完工下水。

其原因一是動力系統改裝費時，新式的蒸汽輪機還在製造中，二也是軍方有意地在拖延。為了最大限度地發揮自己的能力，這一年裡德意志號上甚至建立了一座試驗室以供漢娜從事研究工作。

不過自從漢娜變成希特勒後，這項工作就被漢娜踢給了林漢。隨著漢娜一聲令下，位於“德意志號”上的試驗室被轉移到了“薩菲羅斯號”上。

對此林漢很鬱悶，而深知他本性的漢娜，則開出了他難以拒絕的誘惑。她命人帶了五十個的美少女，身穿各種制服，排成行站在了林漢面前。宣佈這些美少女將長期照顧他的起居。

然後，林漢就停止了抱怨，老實地待在試驗室裡。不過林漢這個無恥的傢伙，事後也提出了一個要求。

“五十個太少，要一百個！”

漢娜：“無恥！”

林漢：“彼此彼此！”

一個月後，某個無恥的傢伙，以每天三個到四個的速度，終於實現了他百人斬的願望。

除了泡在試驗室，利用自己的能力，幫助德國的科學家進行各種科研工作外，林漢餘下的時間，就是給在德國留學的中國留學生講課，控制他們的思想，把他們發展成自己的信徒。

如今的德國，來自中國、美國和東南亞的留學生，總人數已超過千人。為了接收這批學生，林漢在漢娜的幫忙下，在基爾市的一座農場建立了一所“大學”，其校名為“基爾大學中國留學生分校”，林漢自封為校長。學校的師資力量，少部分來自基爾大學的教授，大部分卻是來自其他行業的專業人員。

上千名中國留學生，在這兒視專業的不同，學習的內容五花八門。有的學習的是車輛維修維護的技能，有的學習的是火炮操作操控，而手巧靈活的，則被派去學機床、車床的操作。

這所所謂的德國大學，與其說是“大學”，倒不如說是一所技校。大部分學生在這兒學到的，都是能馬上使用的技術技能，只有少部分成績優秀，學習刻苦且有天賦的學生，才真正地接受系統的理論知識的學習——不過這些學生被發現後，很快就在林漢安排下去了真正的“大學”裡上課。

第114章臺爾曼的疑惑

這批中國留學生，在德國