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看來這個新型的武官培訓機制，他早已經過深思熟慮。而且劉宇的建言書並非像現在好多書生的文章言之無物，而是備述實施之法，用現在的話說就是非常具有可操作性。

而且劉宇在文中也提到建立講武堂的好處，那就是拉攏武官。當然這個意思說的很委婉，但是聰明人都能看得出來，田羽也想到過這個。但是作為明朝人，劉宇有這個想法真的可謂驚世駭俗。田羽看後不由拍案叫好，特撥出銀子五萬兩交於劉宇，讓他籌辦講武堂。這個講武堂的“校長”由田羽兼任。當然“校長”這個詞來源於田羽，一說到辦講武堂，他就想到了後世的蔣光頭，想起了黃埔系的風光，因此自兼校長一職。當然田羽這個校長也是名副其實，他要給這幫將領講多兵種協同作戰，後勤補給等超時空的先進理念和知識。

開講武堂的事情很快就傳了出去，不少將領都覺得這個勞神子講武堂一點用處也沒有，尤其是那些大字不識一個的低階將領意見更大，他們都是風裡來、水裡去，用自己的性命博來的這份榮耀，覺得自己這麼長時間一個大字不識，也就這麼過來了，現在竟然要去聽課，一個個簡直比殺了他們還難受。

不論反對的意見有多大，田羽都壓了下來，講武堂的事情有條不紊的進行著，劉宇不但思想超前，而且非常有商業手段，盤下了城南一大處宅子當做講武堂堂址，這片宅子本來就是一處書院，後來不知道什麼原因荒廢了，現在用來做講武堂最合適不過了。劉宇將宅子內外粉刷一新，又定做了一批書桌，板凳，講武堂第一期如期開學。

這些將領總覺得自己是被趕鴨子上架，因此都打定了混差的想法，沒有想到第一天開學，田羽就下了嚴令，凡是講武堂結束後，成績不合格者不能再擔任軍中任何職務，這才引起這幫人的重視。又聽說學習期間訓練不停，這幫人不由叫苦連天，不過田羽像來令出即行，這幫人也不敢怠慢，每天訓練完，還苦著臉聽課。不過過了段時間，這幫人不再有任何的反對