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喪事，可以言而猶不言，故述此以發端也。”

然而五經正義那麼厚，以延州學子的水平，有幾個人記得住，還以為是三年不鳴，一鳴驚人。

有學子便議論，說是題出錯了。

程勘在簾後冷哼道：“這是本官出的，難道能出錯嗎？”

九成的學子臉色古怪，還在逐磨呢，為何三年不鳴，一鳴驚人變成了三年不言，自是常事。

就有膽大的學子上前請教，也同樣也是規矩，如題中有疑難的，聽士人就簾外上請，主考官於簾後詳答。若是規模大的科舉，分成了若干主考場，那麼就由主文代主考官詳答。

程勘卻在簾後不悅地說：“連這個都不知道，還來科舉？要不要本官替你代考？”

請教的那個學子傻眼了，只好退下，再次苦思冥想。

王巨看著題目，他沒有想如何破題，而是在想程勘這個人。

這是王巨內心的一個重大秘密，考場講運氣，這個運氣不僅是考題正好是自己熟悉的，例如這個三年不言，還有那就是自己寫的東西合不合考官的胃口。

是否合考官的胃口，得看考官的性格。

若是換其人來王巨未必能摸透，不過程勘倒是知道一些，況且又打了數次交道。

這個人算是一個做實事的官員，也不喜多言，談不上激進也談不上保守，屬於中間派的那種，類似的人還有張方平這些官員，比如沒藏訛龐侵耕土門，剽掠百姓，程勘只是被動防禦，王文諒投奔程勘，程勘沒有學郭勸，立即主動收留。

但程勘也有官員的劣根性，那就是官本位思想濃厚，高高在上，不可冒犯。有點貪功，又少了一分果決。

可能還有其他性格，但自己知道的大約就是這些。

這也屬於偷機取巧，萬萬不能宣揚出去的，不過除了他，很少有人有那個金手指，就是出身名門家庭，也未必知道所有大佬的性格。

想好了程勘的性格，這才想題目。

學子喧譁了幾回，終於安靜，有許多人拿筆開始書寫。

程勘微微一笑，大約這次考卷會出現許多妖蛾子吧，然後看著王巨，坐在哪裡發呆呢，難道將這小子也難住了？

沒道理啊，至少這個馬政不會將這小子難住。

於是繼續注意，還在發呆，他終於忍不住，喊來一句胥吏，對他說：“問那個小子，為什麼還不寫。”

第九十三章第一躍（三）

程勘沒有說姓名，但胥吏會意，能讓程勘關注的小子能有誰呢。

他走到王巨身邊，悄聲問：“程公問你為何還不動筆？”

王巨也小聲回答：“謀定而後動，得將思路理清楚了才能動筆，反正時間寬裕。”

胥吏回去低聲稟報，王巨沒有說什麼，只是一個時間寬裕，卻說明了一切，程勘不言。

王巨還在思考。

策與論都是議論文，但偏重點不同，論偏重於是非對錯，策偏重於解決辦法。

但相同的地方，必須有一個鮮明的觀點，這個觀點多少還不能讓程勘反感……

這才想第一策，馬政。

自己的觀點就是立即將馬調入軍中，建立一支強大的騎軍，這也是解決馬政之弊的策略。

它是論點，但有論證。

首先得說明騎兵的重要性，在宋朝指望出現一支清一色的騎兵那是不可能了，但適度地有一支騎兵同樣很重要，例如崔彥進的滿城之戰，李繼隆的唐河之戰，徐河之戰，都有一支強大的騎兵，至於李繼宣、魏能、楊嗣、楊延昭、田敏、秦翰聯手的破虜軍之戰，幾人所用的幾乎大半是騎兵。再比如府麟路兩次兔毛川之戰，勝得十分光彩，可那時宋軍中若有一支強大騎兵配合呢，李元昊能帶走一半人回去就不錯了。可是沒有，因此無法擴大戰果。

再者就是防禦，雖然宋朝於邊境廣建堡砦，起了一定的防禦作用，可它有許多缺點，第一個築堡就要派兵守戍，每築一個堡就要多增幾百幾千名士兵，國家又要浪費許多財力。

可實際中就是這種被動的防禦，往往西夏糾集大軍，進攻一堡，若是派兵救，宋朝九成以上是步兵，西夏能利用速度優勢圍點打援。若是不救，那堡必然被拿下。然而宋朝若是在邊境上有四五萬強大的騎兵呢？那麼就能將諸堡砦串連起來，那時宋朝的富裕與龐大的人口數量就能發揮優勢了。大家比拼吧，西夏能耗得起嗎？

可是強大的騎兵不是一天練出來的，合格的騎兵天天呆在馬上，於是