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，現在看來未免有點過於急於求成了。”

所謂三個女人一條街，兩個女人就成了大半條街了，茹鮮也幫忙道：“均州書院，這三天以來，病倒的學子佔了三分一，病倒的大人佔了一半，張大人你這不是折騰人嗎？茹鮮倒認為，大人這是無事找事白折騰。”

古人難離鄉土，有一個最大的原意就是容易產生水土不服，而且這些天，書院裡大魚大肉伺候，這些人都攤開肚子大吃大喝，更容易吃壞肚子。

陸秀夫看著一臉疲倦不堪的張貴，不忍心道：“張大人之所以把學子都集中在均州，無非是均州各地學塾不夠，鄉塾不足，夫子缺乏，把這些學子集中起來，就能夠讓更多的學子進學。”

“把這些學子集中起來，還有一個更大的好處。”劉將孫教育世家出身，比其他人看的更清楚：“人多便於交流學術，學子進步必然會更快。”

“均州人少，若要在每個地方修建書院，會造成巨大的浪費，還會造成教書的夫子不足。”劉將孫謹慎道：“而把這些學子集中起來，就能省下了一大筆費用。”

張貴突然靈犀一動，道：“此時確實是矮張過與魯莽，在此矮張向各位道歉。”

看著一臉平靜的謝枋得、於石和陸秀夫等人，張貴認真道：“矮張有一個想法，說出來給諸位參詳一下。”

“矮張認為，可以以朝廷的名義在各地建立一些義塾，這些義塾可以叫做小學，與京城的太學和書院有所不一樣。”張貴把後世的馬上小學，帳篷小學等偏遠地區的小學的情況詳細介紹一下，道：“這些小學可以根據各地學子的多少，增派一些夫子或從當地聘請一些夫子教學。”

“小學還是暫定六歲進學，而各地的小學只進行蒙館教育，重在識字，到完成蒙館教育後，然後再把這些完成啟蒙教學的學子集中到均州學院，這樣既可以便於各地學子交流學術，又便於集中師資力量培養更多的學子。”

“均州書院，日後應以培養經館學子為主，爭取成為整個均州的