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甚至忍不住在背後向梁啟超發牢騷，說譚嗣同、林旭二人的相貌舉止，都不像開過功臣的樣子！

康有為是這麼說的，“今茲維新，關中國四千年大局，負荷非常，而二者起布衣而驟相，恐大禍將至矣。昔何晏、鄧執政，而管公明謂其鬼幽鬼躁，必及於難。吾今俱矣。”

聽了這些，孫綱的眼珠子差點沒掉出來。

康有為的這番話可是讓孫綱著實開了回眼。

梁啟超和孫綱說這些，一方面是沒有把孫綱當外人，顯示了他性格當中率直真誠的一面，另一方面，梁啟超也或多或少的表達了對自己授業恩師的不滿。

康有為居然把自己“一個陣營”裡的同志都這麼比方，是不是有點太過分了？

三國時依附曹爽被司馬昭殺掉的浮薄文人何晏、鄧能和銳意變法救國的“戊戌六君子”當中的譚嗣同、林旭相比麼？

從梁啟超的話裡，孫綱知道了太多太多的不為世人所知的東西了。

另外，據梁啟超說，“軍機四卿”的其他兩人楊銳和劉光第同康有為並不熟悉，劉光第也只和康有為談過一次，說不上有什麼深交。倒是康有為一直不屑與之往來的李鴻章對變法的助力極大，京師大學堂的建立和這次的“裁撤冗衙冗員”，就得到了李鴻章的大力支援。

由於反對聲浪過高，慈禧太后和光緒皇帝專門召見李鴻章等樞臣“面議”此事，在孫毓汶徐用儀等人都不肯說話的情況下，李鴻章引經據典，強調了精簡機構對國家長治久安的重要性，並拿出了他經過深思熟慮的“並裁”方案，就是在現在的基礎上儘量合併一些不太重要的衙門，不用一下子大量裁員，而是對可能參加“並裁”的官員們進行考核，“選優汰劣”，儘量在這些官員們的能力範圍內予以適當安置，這樣，既精簡了機構，節省了國家開支，又不會造成太大的震盪。

李鴻章弄的這個“並裁”方案其實有些類似於後世的“末位淘汰”和“競聘上崗”的意思在裡面，應該說是一個目前切實可行的辦法。

（二百五十三）給梁才子“上課”

李鴻章的“並裁”方案經過樞臣們長時間的討論，雖然剛毅、徐桐等守舊大臣及滿族權貴還是表示反對，但最終在恭親王奕的協調下得以透過，光緒皇帝后來正式下詔，以李鴻章的“並裁”方案實施，康有為弄的這個軒然大波總算有驚無險的就這麼“揭”過去了。

康有為惹了這麼大的亂子，讓李鴻章給平息掉了，但這仍然沒有改變康有為對李鴻章的成見，甚至徐世昌和康有為說了孫綱在朝鮮所採取行動的苦衷後（這個徐大翰林還真是個講信用的人），康有為也沒有改變對孫綱的看法，說孫綱“巧言強辯，混淆視聽”，而且當梁啟超表示想去見一見這位“斐聲海內”的“少年能臣”時，康有為居然勃然大怒，身為學生的梁啟超對老師敬畏慣了，嚇得大氣不敢出一聲，但他看過孫綱給光緒皇帝寫的那個“海權論”《大綱》，堅信孫綱不是象康有為想的那樣，正好孫文來了，因為孫文也是廣東人，他和孫文“一見如故”，談得極是投機，知道孫文和孫綱的關係後，“求為引見”，孫文慨然答應，就把梁啟超給領來了，梁啟超正愁自己的官話說得不好，恐怕和孫綱溝通困難，還在那裡忐忑，卻沒有想到孫綱居然先來了。

“吾師萬事純任主觀，自信力極強，而持之極毅。其對於客觀的事實，或竟蔑視。或必欲強之以從我（說白了就是死要面子不認錯）。”梁啟超對孫綱說道，“對大人或有不當之見，還請大人不要見怪。”

“那倒不算什麼。”孫綱笑著說道。“只是我自己不怪他，怕其他人就不一定能象我這樣了。”

梁啟超聽了也是一臉苦笑，但康有為畢竟是他地老師，在這個“天地君親師”為大的時代，作為學生的梁啟超，也是無能為力地。

兩人一談之下，頗有相見恨晚之意，孫綱和梁啟超就“變法”的許多問題交換了看法。孫綱告訴梁啟超，“法”的確該變，這一點沒有錯，但不能這麼眉毛鬍子一把抓的搞“一刀切”，譬如病人得重症是應該下猛藥，藥效猛可以，但如果下手太急的話，病治好了，可病人也死了，那樣的結果又有什麼用呢？

孫綱對目前“變法”的看法是。中國當前極需要一個和平的環境來發展綜合國力，舊法當變，也確實是刻不容緩，就象康有為和梁啟超一貫主張地那樣，應該“開啟民智”，喚醒民眾的思想，只有這樣，才能改變中國“暮氣沉沉”的現狀。

但開啟民智光興辦學堂其實是很不夠的，最主要的一點康