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在教官解裡的改造過程中，白狼山軍寨摸索出了一些經驗和規律，因此，以李誠中牽頭、馮道為副，成員包括姜苗、胖子王二、三名村老所組成的“白狼山戰俘改造委員會”經過多次碰頭磋商，將某些證明是極為有效的成功經驗運用到改造這批契丹戰俘中，逐漸取得了很好的效果。除了勞動換取工分外，這些經驗還包括：…；

讓契丹戰俘適當參與需要多人協調完成的集體勞作——以培養他們的融入感；

透過一些小技巧讓契丹戰俘認識到懂漢話和識漢字的重要性——以引誘和勸導他們自覺自願參加文化課程；

幫助契丹戰俘結識一些漢人百姓——以讓他們能夠認識到過去的劫掠行為對他人造成的巨大傷害；

讓教官解裡現身說法——以讓他們能夠看到未來生活的希望；

……

李誠中前世是個球迷，在部隊中參加得最多的體育賽事就是籃球和足球。自從搶劫了契丹品部的冬季營地後，他自家也著實是飽吃了一陣子羊肉和牛肉，渾身精力無處發洩，除了訓練士兵以外，不免有點小富即安的心思，便趁著空暇時搞起了球類活動。

以白狼山軍寨的校場大小而論，李誠中最初想搞個籃球玩玩，但事實證明，目前的技術條件達不到這個程度。他找來幾個女紅比較好的百姓，指點她們將魚腸、羊腸等物吹滿氣後繫緊，將這些灌滿空氣的腸管塞入事先用牛皮縫製的空球內，空隙處塞滿羊毛，最後把外皮縫上，一個籃球便做了出來。但籃球的彈跳效果不好，達不到李誠中的要求，於是李誠中退而求其次，將球體稍微收縮，做成足球大小的樣子，勉強能夠滿足踢球的需要。

自己玩肯定沒啥意思，於是李誠中將周小郎率領的親衛隊拉了進來。

“宣節也喜好蹴鞠？”周小郎見李誠中在掂球賣弄腳法，不由見獵心喜，接過李誠中踢來的皮球，一個鷂子翻身，穩穩將球停在脖頸之上。

周小郎這一手卻比李誠中漂亮太多，李誠中有些赧然，隨之大度的誇獎了周小郎幾句。周小郎卻說他的蹴鞠不算好，周砍刀的技藝要比他強很多，邊說邊比劃著讓手下親衛分成兩撥，要陪自家宣節玩一玩。

既然很多人都會點蹴鞠的基本功，那就好辦多了，只要把規則講清楚就可以直接開踢。李誠中小學歷史課上就知道這個時代的蹴鞠和後世的足球有著巨大的區別，便讓張老匠去趕製球門，趁著空暇的機會詳細講述了後世足球的踢法和規則。後世足球的踢法比蹴鞠要簡單得多，親衛們一聽就明白了，等球門做好之後，李誠中帶領一隊、周小郎帶領一隊，便開始在校場內飛奔。

場面上一度十分混亂，基本上球滾到哪裡，十個人便跑到哪裡，最糟糕的時候人群甚至擠做一團，球都踢不出來。李誠中叫了暫停，回過頭來嚴厲批評了本隊的五名球員，現場分配了各人的站守區域，將後衛、中場、前鋒區分出來，並以軍法相威脅，要求各司其責，不得隨意跑動。

等到重新開場，周小郎就傻眼了，他的隊員跟在皮球后面不停奔跑，經常連球都摸不到，不到半個時辰，便被李誠中的球隊連灌十四球。當週小郎的隊員一個個累得倒地不起時，李誠中的隊員還在活蹦亂跳，不停倒腳，牢牢控制著皮球的來去。

作為整個白狼山軍寨的一把手，李誠中組織的“新式蹴鞠”自然引起了整個軍寨的關注。現代足球的衝擊力、爆發力令所有前營士兵都熱血不止，於是“新式蹴鞠”開始風靡白狼山。一個個足球被擺上了倉庫的格板上，標價達到了五個工分，卻仍然供不應求。

場地是有限的，喜愛“新式蹴鞠”的熱情是無限的，前營士兵自發以夥為球隊，在校場內相約踢球，導致場上凌亂不堪。數支球隊共用一片球場，數個門將同守一個球門的事情頻頻發生，於是各夥開始了私下的自發串聯和協調，對於踢球的時間進行溝通。當溝通不成的時候，便相約以比賽來爭奪球場的使用權。有些夥長在相約比賽時爆發口角爭執，為了洩憤，提出附加關撲的條件，關撲的彩頭則是工分。還有一些脾氣爆裂的夥長在比分不利的情況下以極為野蠻的衝撞式方法踢球，便會引發兩夥之間的衝突。當這種衝突越演越烈的時候，一場足球賽往往會演變成一場後世橄欖球賽，整個場內人仰馬翻、烏煙瘴氣。…；

於是李誠中不得不詳細制定了足球比賽的規則，規則基本照搬後世，只不過對於衝撞和身體接觸方面要求比較寬鬆。這套規則的頒佈，是李誠中親自集合全營士兵進行的，他在檢閱臺上逐條宣佈，士兵們則在校場上豎著耳朵逐條