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柳青嗔怒：“你胡說什麼？現在什麼年代？你怎麼年齡越活越大，思想越活越成了化石了。”

楊毅不以為然地：“怎麼化石了。十七歲，生理和心理都已經成熟了，非要壓抑孩子情感的自然流露，不但讓孩子不正常，我看啊，我們大人也不正常了。”

柳青：“只能說他們的生理成熟了，心理還遠遠沒有成熟。”

楊毅想了想：“那你說，這生理成熟了，心理還沒有成熟，到底是好事還是壞事呢？”

柳青：“我希望是好事。那樣，他們的戀愛不外乎就是早晨買個早點，週末看看電影或一塊兒玩玩之類的。”

楊毅：“那壞事呢？”

柳青：“壞事？我不能想。”

楊毅盯著電視發了一會呆，扭臉看著柳青：“咱們是不是把孩子想的太複雜了？”

柳青：“所以，現在必須和兒子好好談談，看看他們現在什麼狀況。”

楊毅說：“你談還是我談？”

柳青看了看楊毅，說：“還是我來談吧。就你現在的認識水平，我擔心你談了等於沒談，甚至更糟。我沒有非要壓抑孩子情感的流露。道理我也懂，這堵洪水不如洩洪水，硬堵，只會更糟。最好的方法是疏導。只是，我還沒有想好怎麼和小宇談這件事呢。”

楊毅：“那就別急，想好了再談。”

柳青：“不急行嗎。他這次英語可是隻考了116分。再拖，下次月考成績不定又怎麼下滑呢。”

楊毅只好說：“那你就著急吧，但願你的著急有用。”

第二天上班，柳青就上網仔細地查了有關中學生早戀的問題。在眾多網路文章裡選擇了兩篇閱讀，並整理出幾條：尊重人格，信任素質，有效引領。然後對著這十二個字瞪了半天，心裡斟酌，是開門見山呢，還是旁敲側擊呢？又比較兩種方法：開門見山，搞不好兒子心理上逆反，那可就更不好收場了；旁敲側擊呢，不疼不癢的，能有什麼效果。再說，哪還有那麼多的時間等兒子自覺自悟！一時不知道面對兒子該如何具體說。皺了眉頭，心情很鬱悶。

感覺到旁邊的梁麗萍在看自己，扭過頭，梁麗萍斜對著她坐著，心不在焉地。

四目相對，兩個人都苦笑了笑。

柳青先開口：“今天心情都不好啊。”

梁麗萍問：“你怎麼了？”

柳青說：“兒子唄，煩心。你呢