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“但，在這個作品之中還是有那麼一些些的不足之處的，一則，書寫的作品所給人帶來的感覺雖與文章本身的主旨有著明晰的相合的感覺，但這其間所謂的明晰看起來其實也就帶有了蓄意的意味，極易讓人感覺到其間的契合實則有那麼一種生澀而不自然的情態，造就這個問題的原因可能是學員本身對這個文章的理解深度並不是很夠。。。。。。”

“這首《節婦吟》裡面所包含的感情，其實極為複雜，這裡面並不只是哀傷、灑脫、或者留戀這麼簡單的心情的表達了，更多地這裡面所講到的是對於自身責任的一種不可抗拒、不可拋卻的痛苦、掙扎和勇氣，自身感情同自己所揹負的責任之間難以兩相全的猶豫與權衡，到最終果斷堅定抉擇的一種決絕和其間絲絲縷縷的纏綿。。。。。。”

“二則，隸書的書寫回轉之間，有一種在刻意模仿古人書寫的手法方式的意味，並且模仿得稍稍地有些僵硬，未能將自己的一些關於書寫隸書的體會表現出來，字裡行間就不由得帶有了一種生硬的姿態，讓留意到了的人，眼中很容易就會看起來有種很彆扭的感覺。。。。。。”

“三則，計白布局之處，雖是已經算是良好了，但是對於虛實該有的把握力度，其實還是明顯有些不怎麼到位的，作品給人的那種立體感、能夠讓人將想象擴大聯立的感覺不是很強烈。。。。。。”

“。。。。。。總的來說，這個作品已經算是優良了，但還是有許多能夠被改進到的地方的。”

第六十一章　處處都是峰迴路轉

…　…

他講到這，抬眸看了看一號桌子所在的方向。

那裡站著的是一個十五六歲的小夥子，長著一副略顯敦厚的面容，在聽了這樣的一席話之後，臉上的神情裡滿滿都是心有所觸、感銘受教的意味。

看得那個講話的長者不由得暗自為這個小夥子的這份氣度點了點頭，而後才又繼續按照序號講評下去。

“二號作品，上書的是李煜的《臨江仙》。。。。。。”

“感情上哀怨這一點在字裡行間點點有墨跡綿延之處便已是充分得體現了出來。。。。。。”

“但是點線有些過粗過散，而面便相對來說有些過少了，所以整副字略略顯出了庸腫不透氣、死板之態。。。。。。”

“。。。。。。還有很大的上升空間。。。。。。”

二號作品者的臉上的神情，顯得稍稍地有些沮喪，但還是在虛心地接受著這一份講評裡自己需要注意的地方。

“三號作品，上書的是歐陽修的《採桑子》（其二）。。。。。。”

“需要注意的是在計白布局中也存在有佈局不到位，虛實運用之處不能充分給予人一種恰到好處之感。。。。。。”

講評完了三號作品，臺上的人似乎已經略略地有些口乾舌燥之態了，於是站在他一旁臺下的一個穿著制服的人，立時端上了一杯不知道是什麼的液體走上了前去，然後在那個人的身旁站定。

臺上的他便順勢拿過了那個杯子，放在唇邊，略略地飲了兩口，而後才又將那個杯子還回了那個穿著制服的人的手中。

那個穿著制服的人略略俯下了身子，緩緩又退回到自己剛剛守著的位置上。

“四號作品。。。。。。。。。。。。。。。”

“五號作品。。。。。。。。。。。。。。。”

時針一點一點在某個角落裡輕輕轉動，漸漸地緩緩地，他的講評就已經指向了那個嬌嬌如花姿一般的少年所對應的六號作品。

而少年的臉上端的還是那樣一副波瀾不驚、沉穩持重的樣子，堅毅而仿若不可撼動，似乎永遠在這樣的時刻裡都絕不會為外界所擾。

講評的那個人在講到這個作品時，特意地頓了頓，復才又繼續道：“六號作品，上書的是唐寅的《桃花庵歌》，字型則採用的是向來以排列整齊、行筆圓轉、線條勻淨而長為特點，能夠呈現出莊嚴美麗的風格的標準篆體，線條勻稱無論點畫長短、筆畫均呈粗細劃一的狀態；力度、速度都很勻平的運筆，給人以純淨簡約的美感。”

“筆劃雄強而凝重，結體略呈方形