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都在一樓。自打上了初中,米楊主動提出不想為了他一個人破例,並表示他完全可以自己克服爬梯這個困難。他積極地鍛臂力,從此便靠以手代步的方式上下樓。當時他母親尚且在世,雖然心疼兒子,倒也十分鼓勵他的選擇。
國畫系教學樓的門口有坡道,但是因為建造年代久遠,又是棟五層的矮樓,因此未安裝電梯裝置。米楊每天進門後,會把輪椅摺疊好,停放在入口處的保安室裡寄放,然後背上書包、靠雙手挪上樓。起初校工也好、同學也好都有主動提出揹他上樓的,都被他一一婉拒。宋懷濤也是熱心人之一。頭天正式開課,他曾特地去一樓敲米楊宿舍的門,想和他一起走。不料米楊因為怕自己行動慢,早早就划著輪椅出發了。在教學樓裡他看到了米楊上樓的身影,那情景令他覺得驚愕。他有時覺得,對殘疾人的過分關心也許亦會構成一種傷害,可在親眼見到米楊的艱辛後,他承認自己也不能免俗地對他產生了同情心。尤其是一想到米楊充滿才情的繪畫作品和舒適謙和的舉止談吐,他就更加為他身體上的缺陷深感痛惜。然而,當宋懷濤追趕上去、向他提出施以幫助的建議後,米楊是這麼說的:“懷濤,謝謝你的好心。我還是覺得既然這件事是我自己可以做到的,就不應該對別人養成依賴。不過,我以後也許真的會遇到力不從心的地方,那個時候如果我有需要,一定主動向你開口,好嗎?”
宋懷濤立即放棄了揹他上下樓的念頭。因為他明白,自己必須尊重他,這才是關懷朋友的第一步。
這是開學後不久的某個早晨。國畫系大樓內,米楊一如平常那樣正向上爬梯。因為面朝樓下的方向,在他的視線內,遠遠就看見宋懷濤踩上樓梯、並很快跑至他的跟前。
“米楊,你又比我早一步哦。”他三步並作兩步奔上三樓的最後幾個臺階,氣喘吁吁地和米楊打招呼道。今早他起得有些晚,眼看將要遲到,便一路穿過操場、走了捷徑趕
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