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只好選擇傳球，可是往周圍一看，每個隊友都被對方盯住了，只好勉強往弧頂方向，傳給試圖擺脫餘子軒防守的郭科比，不料被餘子軒覷個真切，一把將球斷下。

這時姜軍迅速啟動，往前場飛奔，餘子軒將球一扔傳給姜軍。郭科比只好迅速回撤，阻住姜軍突破路線。可到了三分線附近，姜軍並沒有強行突破，而是一個急停，三分出手，球進了！

5：0！兩個進球都跟姜軍有關，不到一分鐘，姜軍已經收穫了一個助攻和一個三分。

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013章　校長球迷

看到他投籃的時候，站在場邊的卞康雄又氣又急，因為這種追身三分，看起來很瀟灑，如果投中了，對敵方是極大的打擊，對己隊士氣也是極大的提升，但是倘若投籃不中，這個球基本會落入防守球員之手，所以這種做法其實是很冒險的。

所以一般的情況下，這種球大多是由球隊的核心球員或者遠投好手來投。對於很多教練，特別是職業球隊的教練來說，球員輕率出手是無法容忍的。

卞康雄的執教風格並不是太保守，姜軍的優勢他也明白，就是大局觀和組織能力，而由於對抗能力還較弱，在比賽投籃時命中率並不是太高。在卞康雄的戰術中，像姜軍本應以組織進攻為主，所以看到姜軍這個球倉促出手，他覺得並不合適。如果沒有快攻的機會，就應該等隊友落位，耐心地組織進攻，打出戰術來。

其實姜軍並不是頭腦發熱貿然出手。，他只是有意識地試試自己的領悟是否準確，看看用內力控制暗器的手法是否能夠奏效，剛才姜軍在投三分的時候，就是用上了天鈞造化功中的“天女散花”手法。至於有沒有打出戰術，投籃時機是否妥當，他並沒有考慮多少。而這個球應聲而落，似乎證明了自己的感覺是對的：投籃跟控制暗器的原理是相通的。

當然話說回來來，不管白貓黑貓，捉到老鼠就是好貓。既然球進了，教練即使覺得不順眼，也不好去怪罪球員。卞康雄搖了搖頭，沒有說什麼。

比賽繼續進行，輪到替補隊發球。

馬賽吸取了剛才的教訓，運球到前場，不再強打姜軍，而是耐心地與外線的郭科比倒了兩次球，郭科比發現內線的李大力有個單打機會，立即將球傳了進去。李大力利用強壯的身體，將防守他的唐浩然擠開，靠近籃下，一個低手上籃，球進了。

下一個回合，姜軍決定試試自己的突破，他前世身經百戰，對敵方陣型的薄弱環節洞若觀火，而這種籃球比賽，陣容要簡單得多，哪裡有破綻，姜軍幾乎一眼就能看出來。

在弧頂，姜軍示意宣瀟出來給他擋拆，趁著對方大前鋒瞿強和組織後衛馬賽換防的時機，姜軍敏銳地發現了對方的漏洞，順勢加速從左邊突破，直接過了瞿強到了籃下，右邊的李大力來不及補防，姜軍一個挑手上籃，又得到兩分。

卞指導暗暗點頭，看來姜軍的進步確實十分明顯。只要後衛線的水平能接近江南師大隊的水平，或許自己今年真的可以考慮下總冠軍了。

雙方你來我往，進攻效率都比較高。圍觀學生看得十分過癮，叫好聲不斷。誰也沒有注意到，一個面相清癯的老人出現在觀眾席的角落裡，看著校隊隊員的發揮，臉上不時『露』出微笑。

姜軍在之後沒有出手，不過又送出了三個漂亮助攻。到半場結束時，雙方比分是38比33，主力隊領先5分。

由於是非正規比賽，採用的規矩是上下半場各20分鐘，中間休息5分鐘。

休息時，卞康雄說道：“下半場我希望大家竭盡全力，尤其要拼命防守，真正比賽的時候，對方是不會放任我們輕易投籃的！”

看了看姜軍說：“我覺得姜軍這一段時間進步很大，希望你下週比賽的時候能保持住今天的狀態。”

姜軍輕聲道：“教練，我想試試自己的單兵防守能力，能不能讓我方其他人收縮在內線，防守對方的突破，外線就交給我了。”

一聽這話，郭科比嚷道：“我們在外邊倒球，出了空位就投，你一個人在外線防兩三個人，還不把你跑死啊！”

馬賽更是氣憤，他覺得這是姜軍在羞辱自己，想讓自己難堪。心想，既然你要找虐，何不成全你呢