第45章 期末考試（三）(第1/3 頁)

進入房間後，可以看見有6個老師在室內等候。他們無一例外都是在實技課上任教的老師，其中我認識的有教劍術的克勞斯老師，教火魔法的露西潔老師，還有給我進行過兩次治療的梅里亞老師，而其他三位老師則分別是教土、風、水這三種魔法的老師。

“傑諾同學，首先向我們展示一下你的火魔法吧。”

擔當各個魔法屬性的老師都記得自己的學生，因此這裡是由露西潔老師先開口跟我說話。

“我明白了。”

於是我便按照預定，首先逐一施展出火屬性的初級魔法。

火焰球——最基礎的火焰魔法，可以隨著魔力的輸入量改變大小，但不能超過一定限度，否則會讓魔力消散；

火陷阱——將魔力的一部分留在地上，一旦有人踩到就會“引火上身”；

地火——在地面上前行攻擊目標的火魔法，速度比一般的火焰球還要慢，但擁有可以靈活變動前行方向的優點；

火焰盾——並不怎麼實用的防禦魔法，因為能擋下的攻擊並不多，只有在和同屬性的火魔法對戰時比較常用；

火之鞭——讓火焰聚集在自己手上像鞭子一樣揮動，近距離攻擊魔法。但也不怎麼實用，遠不如用實際的武器用起來稱手，傷害也很小。

“很好，可以給你加50分。還有嗎？”

露西潔老師在第一年的實技課上只教過初級魔法，如果還會其它魔法那顯然就是超綱內容了。學校鼓勵學生自主學習，這樣的考試製度也就等同於告訴學生想要排名靠前必須要自己去學習更多東西。

“我還會兩種中級魔法。”

首先在手裡匯聚一個如同蘋果般大小的火焰球，然後不斷往其中注入魔力，但不能使其膨脹。此時就必須運用魔力壓縮的原理，增加火焰球的密度。

這樣一來便形成了外表看似是普通的火焰球，但威力卻是火焰球數倍的火焰魔法，在對戰的時候用來迷惑對手是再好用不過的手段。

“哦，是烈焰衝擊啊。”

“是的。”

之所以將這個魔法稱為“烈焰衝擊”而不是“超級火焰球”，原因在於它還有這種用法。

我接下來將手中的火焰球捏緊在手裡，明亮的火焰透過手指間的縫隙滿溢而出。表面上看來我就像是將岩漿球握在了手裡一樣，然而卻感受不到任何疼痛。因為自己的魔法不會傷害自己，這是這個世界的規則。

最後我再向前方攤開手掌，一束火焰便如同高壓水槍一樣噴射而出。

這種魔法能夠在近距離對個體造成巨大的傷害，速度和威力都無可挑剔，缺點只在於攻擊範圍小，如果被拉開一定距離命中率不容樂觀，而且蓄力時間需要更久。

威力越強的魔法需要的蓄力時間就越久，這也是這個世界的魔法規則，不存在一瞬間就能夠釋放需要消耗大量魔力的超強魔法，因此在鬥技大會的實戰當中，初級魔法的使用頻率依然會比中級魔法高出不少。

等升到高等學區之後就會有團體戰這類活動，到時候能否使用中級魔法和高階魔法就會變得至關重要。這是後話，現在暫且不提。

“還有一個……”

我繼續在手裡生成火焰，這也是我最近才剛學會的名叫“火焰之槍”的中級魔法。

其優點在於耗費魔力較低，速度快，而且因為是集中在一點攻擊，威力也十分強大，能夠輕易穿透同屬性的火焰盾。

缺點則是命中率低，且操控難度大，對魔力的控制能力有較高的要求，想要用於實戰需要花費很多時間訓練才能達到理想的效果。

“火焰之槍啊，光是能生成這個魔法並不是什麼難事，還得需要考察你的瞄準能力怎麼樣，試著在這個距離擊中那一邊的石頭吧。”

我點了點頭，按照露西潔老師說的將火焰之槍朝遠處的石頭扔去。

沒命中。

這是當然的，我還沒有將這招練到百發百中的水準，想要靠運氣一發命中目標的可能性實在太低了。

“繼續。”

很明顯在我命中之前露西潔老師都打算繼續測試我的瞄準能力。

結果直到第六次我才命中了那塊石頭，比之前練習的時候還要差。果然正式上場總會比練習的時候要差一些嗎？

“很遺憾，根據你對火焰之槍的使用情況，我只能給你15分吧。”

很妥當的分數，我並沒有什麼意見。如果因為少了這5分讓我沒能得到年級前二的排名