第105部分(第3/4 頁)

以上都是公式推導！

要命的是，他們連那些公式是什麼意思都不知道。

有的研究生導師直接給學生下命令，要求課題組內的所有研究生都必須學一遍《近代數學基礎》，甭管是哪一級的，通通都得學，這門課的分數拿不到八十五分之上，就別想畢業。

研究生導師都是有大智慧的，他們現在逼著學生好好學，等這些學生畢業之後，本事肯定不會差，學生厲害，老師自然就跟著沾光……高瞻遠矚！

有的研究生導師沒有明確要求，只是建議了一番，學生們便自發去選課了。

能考上水木大學的學生，有幾個是甘居人後的？

不止水木大學的學生想跟著衛添喜學《近代數學基礎》，水木大學隔壁那些同在大學路上的學生也都過來蹭課了，然而課程名額有限，教室裡的板凳也是定量的，那些蹭課來的學生只能從不上課的教室搬板凳過來聽，有些學生來得晚，連板凳也借不到，那就坐在地上聽，還有些人直接蹲到了講臺上……

等衛添喜踩著上課鈴來到教室時，她被教室裡黑壓壓的人頭嚇了一大跳。

放眼望去，一個不算小的教室中，滿滿當當都是人，原本只能坐四個人的條桌上愣是擠了七個人，還有學生趴在教室外面走廊裡透過玻璃聽課的……衛添喜臉上刻意練出來的職業假笑險些沒繃住。

一節課上完，衛添喜照例留出十分鐘來給學生答疑，結果她話音剛落，整個教室就騷動了起來。

坐在條桌上的學生因為路堵了，想出都出不來，急得滿頭大汗，教室外的學生想衝進來問問題，可門口有學生堵著，他們連門都推不開，更別談想要進來了……衛添喜感覺自己的頭都被吵炸了。

正在隔壁教室裡上《馬克思主義哲學》的老教授一臉悲憤地看著教室中稀稀拉拉沒幾個的學生，訓斥道：“你們這些馬克思系的學生都是鬧什麼呢？搞哲學的人去聽什麼數學課？數學有哲學有啥意思嗎？”

沒錯，馬克思系都有學生去蹭衛添喜的課了，他們並不是為了湊熱鬧，而是想從衛添喜的課堂上學一些數學方法，誰說搞哲學和社會科學的人就用不好好學數學了？

那頭髮花白的老教授嘴上訓斥學生們胡來，心裡卻滿滿都是羨慕，他什麼時候才能吸引那麼多的學生來聽課啊？

老教授不知道的是，從他決定將自己奉獻給哲學研究開始，就註定課堂上稀稀拉拉沒幾個學生。

第147章

衛添喜每天都忙得腳不沾地；　好不容易等到新年假期；　結果又有事情找上門來了。

尼森給她送來一封美國數學學會寄來的投稿論文。

美國數學學會屬於國際上頂級的數學研究中心；　其創辦的《數學科學》乃是依託於普林斯頓高等研究院數學研究所建立的國際頂級期刊；　見證了無數知名數學家的誕生。

衛添喜當初發表那些前沿論文時，有很大一部分文章都是投給美國數學學會的，她同《數學科學》編輯部的很多編輯、審稿人都打過交道，算是略有私交，但並未深交過。

在隆德大學的時候；　衛添喜主要研究重心是數學；　不僅給《數學科學》投稿，還充當著《數學科學》兼職審稿人的角色；　時不時給《數學科學》審一些研究較前沿的文章。

但後來回國之後，她就沒有再碰數學研究了；　哪怕帶的研究生依舊在從事數學研究工作，但那些學生寫的文章多多少少都受到了衛添喜的影響；　更偏向於應用數學；　故而衛添喜同創刊於德國的《應用數學報》交流更緊密了些；　同《數學科學》編輯部的聯絡就漸漸淡了。

如今《數學科學》又給她寄來稿件，想必是數學界內湧現出了特別有意思、而且爭議還不小的文章；　讓《數學科學》的審稿團隊拿不定主意，不然也不會將文章寄給大洋彼岸的她。

衛添喜拆開信件；　掃了一眼論文的題目；　眉頭挑了挑。

“有人終於對這一百個難題下手了麼？”

衛添喜從抽屜中拿出一沓空白的紙來；　平鋪在桌子上；　提筆開始抄寫那個人寫在信中的論證過程。

親自動筆抄寫論文——這是數學界審稿人中約定俗成的規矩。

抄寫論證過程，一方面可以檢閱論文作者的思路、邏輯中存不存在重大缺漏，另外一方面，也是為了尊重論文作者的成果，如果這篇論文真能解決重大數學問題，那論文作者寫下的手稿便算是文物的一種。

衛添喜在離開數學界的時候，曾留