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這句話被衛老太翻來覆去地揣摩了好幾遍，她越揣摩越覺得這話有道理。
看看她在京城電影電視戲劇學院教書的時候碰見的那些學生，有些人只喜歡錶演，唱歌並不是他的興趣所在，所以任由衛老太怎麼璀璨，那些學生都不會在歌唱藝術課上花太多心思，衛老太替那些學生操一學期的心，那學生也只能勉勉強強拿個及格分數。
衛老太就在想，如果衛大丫逼著衛東瓜和衛西瓜兄弟倆學了不喜歡的專業，那兄弟倆不就會變成她教過的那些不成器的學生嗎？
“不行不行，得同大丫說說，孩子們的未來由他們自個兒做主，大人們干預不得！”
衛老太沒有絲毫立場地叛變了。
第137章
卻說衛東瓜和衛西瓜兄弟倆； 衛大丫和白楊的腦子都不差； 生出來的孩子自然差不到什麼地方去，再加上還有衛添喜時不時給兄弟倆投餵養慧丸，腦域得到了長久穩定的開發； 兄弟倆的文化課成績都相當好，在人才匯聚的水木大學附屬中學，衛東瓜和衛西瓜兄弟倆都能算得上是學霸。
兄弟倆在一個班； 長期霸佔著班級第一第二的位置以及年紀第一第二的位置，他們的班主任以及授課老師對他們兄弟倆寄予極高的期望； 完全就是把衛東瓜和衛西瓜兄弟倆當成自家孩子來認真培養的，結果現在衛東瓜和衛西瓜兄弟倆要去唸文學和藝術，這不是白瞎自己的好天賦嗎？
這可是極度推崇‘學好數理化； 走遍天下都不怕’的年代！
在班主任以及授課老師看來； 衛東瓜和衛西瓜儼然已經變成了失足少年。
班主任和授課老師輪番找衛東瓜和衛西瓜兄弟倆談心，差點把嘴皮子給磨破； 卻沒有起到丁點兒效果； 衛東瓜和衛西瓜兄弟倆完全沒把這些老師勸他們的話給聽進去； 急得班主任和授課老師祭出了‘請家長’的神器； 把衛大丫喊到學校一通苦口婆
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