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上的東西回顧了一遍，挑幾個聽起來就很厲害的關鍵詞多唸叨了幾次，直到唸叨得徹底順嘴了才停。

殊不知，外面的學生已經炸開了鍋。

見到衛老太的學生沒幾個，但架不住一傳十、十傳百，距離上課時間還有十分鐘不到的時候，所有來排練的學生都知道今天會有一個新老師來給他們上實踐課了，而且這個新老師還特別時髦！

上課鈴一想，衛老太氣定神閒地從休息室裡拎著錄音機走了出來，見學生們還有些鬧哄哄，直接用京腔來了一句，“各就各位，全都站好。”

那一聲響亮的咆哮，直接就鎮住了場子，目瞪口呆的學生眼睜睜地看著一個老太太走到他們隊伍前，同他們說，“上課前，大家先認識一下，我是你們的新老師，姓孫，你們可以喊我孫老師。往後我不僅要負責春節文藝彙報演出的歌唱類糾正工作，還要負責你們之後幾年裡的大多數歌唱類課程的糾音工作，來日方長，所以我建議大家上課的時候都認真點聽，早點學會簡單的，往後就能學更難的。好了，上課吧！”

如此簡單且別具一格的自我介紹，電影電視戲劇學院的學生們還是頭一次見到。

包括衛老太在上課前喊得那一句‘各就各位，全都站好’，也讓這些學生們十分不適應，常規上課流程難道不是老師喊‘上課’，學生跟著好一句‘老師好’嗎？

怎麼這個新來的孫老師不按套路出牌呢？

而且新老師來的第一節　課，難道不應該在自我介紹完之後，讓學生也各自做一遍自我介紹嗎？不然上課的時候怎麼點名與學生互動？

殊不知，衛老太是有備而來的，她知道自己記不住學生的名字，所以老早就讓衛添喜給她準備好了卡紙，上面清晰地寫著從‘一’到‘七’的數字，有個位數，有兩位數，還有三位數，每個卡紙背後還別了一根別針。

她從花布包裡把那些卡紙拿出來，挨個兒分發給學生，並且同學生們解釋了這些卡紙的用途。

“從今天開始，每節課上課前，你們都需要來找我領這個卡紙胸籤，等下課之後，再還回來。我點名的時候不會點你們的名字，而是會點胸簽上的數字，點到誰或者是點到誰們，就得站出來，把我點到的這串數字用‘do、re、mi、fa、so、la、xi’給我唱一遍。”

“簡單舉個例子，比我說，我點到了三號同學、四十一號同學、五十二號同學、七百四十三好同學，你們就需要站出來給我唱三四一五二七四三的音符，也就是‘mifadosorexifami’，同時，我會要求你們用不同的音調來唱，中間也會加入一些你們想不到的東西，諸如說顫音、連音、怒音、轉音等等，大家回去勤加練習，不要課堂上丟臉。”

衛老太腦海中牢記著衛添喜給她唸的那句‘鍛鍊學生對音符的敏。感度’，苦思冥想才琢磨出這一招來，差點逼死大半的學生。

把胸簽發下去之後，衛老太掃了一圈小禮堂中的學生，看到一張瞠目結舌的臉，她心裡一樂，好小子，老孃正愁不知道該點誰的名兒呢，你就撞上來了，那行，就你吧！

“衛光明同學出列，你來唱一遍《我們走在大路上》吧！”

衛光明：“……”

他收回心中的震驚，邁著小碎步艱難地挪出隊伍，哭笑不得地問衛老太，“奶，怎麼是你給我們上課啊！”

衛老太臉一沉，“奶什麼奶？上課的時候不要攀關係，請喊我孫老師！”

臭小子，學校請老孃來講課，你要是敢拆老孃的臺，老孃在學校裡給你穿小鞋，回家還得剝你的皮！

第88章

天知道衛光明這一堂課上的有多麼懷疑人生；　他自己認為自己唱得挺好，但每唱一句；　都能被衛老太給尋到錯處；　然後好好地糾正一番。

如果衛老太是雞蛋裡挑骨頭，衛光明心裡還稍微好過一點，畢竟那是他奶的一貫作風；　可問題是衛老太講的有理有據，經過衛老太糾正後的那些歌，他自個兒唱著都覺得好聽了許多；　而且加入衛老太指點的那些肢體動作之後；　唱歌確實省力了。

所以，他奶究竟是什麼時候學會的這本事？怎麼他完全不知道呢？

衛老太到底是偏心了；　第一節　課的小灶就給親孫子開了；　雖然這小灶開的有點慘烈；　但看著自家親孫子身上展現出來的進步，衛老太還是相當滿意的。

把衛光明展現出來的唱腔從頭到尾糾正了一遍之後，衛老太又從人群中點了自家未來孫媳婦陶晴晴出來，用