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也許吧。”

說罷用眼角覷一眼他，剛好被姜洛生逮到。姜洛生鄭重其事的看著她，有部分頭髮不規則打到眉下，眼見得就要觸到眸子。這樣的頭型如果配上一個剛才的略帶調笑的眼神，很有幾分電影中不羈少年的作風，可一旦認真起來，則太過專注，就叫人覺得壓力，覺得無處可避，心頭所有想法簡直無所遁形。

徐晴頓時心虛，冷著臉刷的扭頭過去，盯著書頁，卻發現書上的字像喝醉酒一樣東倒西歪；徐晴想起鄭捷捷的那番話，心頭默唸，完了完了，一見他便方寸大亂，風度全失。

好在姜洛生耐心絕佳，完全不介意徐晴的冷臉，從後座走到徐晴身邊坐下，變魔術般從手裡摸出一冊薄薄的書，翻到某一頁後用自問自答的語氣說：“能否請教你一道題？”

聽他的意思，似乎沒有期望徐晴的回答，可是徐晴性格所致，對待同學的請教，只要不是忙得團團轉，都會以幫助同學分析題目，給出解答過程，不光如此，還似老師一樣，指出題目的關捩和出題老師的用意，故非常得同學愛戴。徐晴嘆著氣，把頭一偏，看姜洛生一眼，再看一眼題目，心頭模模糊糊升起了一個念頭。

討論題目時徐晴竭力剋制不要去看他，兩人坐得很近，可是依然聞到他身上洗髮水味道，是一種極淡的花香，徐晴回想：上一次他身上似乎沒有這種味道。

“……那麼，只要證明這兩數互質，該題就能順利得證；顯然，這是顯而易見的。”徐晴用鉛筆敲一敲在題目上一點，做了最後的結論。

看一眼論證過程，確定一下一點錯誤也沒有，徐晴才扭頭看姜洛生，他也定定的看著徐晴，眼裡頭一次不那麼清澈，像蒙了一層水霧，就像是大霧裡的燈光那樣溫暖且朦朧。徐晴連忙低頭，發現他的手腕上依然帶著那塊奇特的表。

若是別人，徐晴說完題目的下一句必是問“懂了麼”，但是現在她談話的物件是姜洛生，她不確定用這樣的語氣是否合適，於是再問一次：“你覺得這種證法有疏漏沒有？或者說，還有其他證明方法麼？”

姜洛生掃一眼演算步驟，飛快的搖搖頭，嘴角眉尾同時一揚，“可以說醍醐灌頂。謝謝你。”

“不客氣。”

“作為報答，我請你吃飯，如何？”姜洛生一隻手按著桌面，問訊的看著徐晴。

徐晴被狠狠嚇一跳。想起跟他出去可能遇到的事情，徐晴不寒而慄，“不用不用。”

所幸姜洛生沒有堅持，他聽罷面無表情的點一點頭，回到自己的位子。此時教室陸陸續續的坐了許多人，幾分鐘後，上課的老師隨後也到了。徐晴驚訝的發現授課的老師她居然認識，還非常熟悉，是她的鄰居楊教授。徐晴心下大慰，她已經能預料到培訓班決不會有想象中的那樣辛苦。

老師們淵博風趣，簡直可以說博古通今，人人都受益匪淺，進步都是看得見的；培訓班上女生尤其少，人數不到百分之十。來自全省各處的男生很快的熟絡，這個年紀的男生思想最為活躍，熱愛也廣泛，課餘時一群群聚在一起，除卻討論數學，還談論社會訊息，天南地北，無所不包。咋一眼看去，男生活躍，女生都是守在冷僻的角落，活像是坐落在大海中安靜的孤島。不過數學成績優秀的女生通常都是不善於跟男生打交道，獨自在角落鬧中取靜，倒也自得其樂。

這個時候，姜洛生通常都會找件題目跟徐晴談論，然後借有題目把話題岔遠。一個夏天，哪怕是最熱的時候姜洛生都是身著淡色襯衣，深色長褲，更是襯得手長腳長。徐晴有些害怕單獨跟他講話，有次無奈的問他：“你為什麼不跟那些男生說話去？”

姜洛生語氣顯得理直氣壯，“他們都是高二的。你不知道麼？教室裡的高一學生大約只有我們。我跟他們有代溝。”

因為不知道他話的真假，徐晴疑惑的看他一眼，然後啞然。

培訓中數學題目非常困難，下課後不少男生圍在一起針對題目進行討論，饒是如此，討論一個多小時也未必有滿意結果。在一次次的課題和測驗上，徐晴的才華逐漸表露出來。徐晴的容貌氣質，是教室裡最明媚的風景，不可能不引人注意，但徐晴獨處時表情嚴肅，讓人膽怯不敢接近。

半月後終於有大膽的男生邀請她與姜洛生也參加數學討論，徐晴雖驚奇，但欣然接受。不出幾日，徐晴就以嚴謹的思維讓所有人折服。

七月盛夏熱極了，太陽一天天的照射著，空氣中重瀰漫著浮躁和焦灼，就算教室有冷氣灌入也不濟事，人依然容易發脾氣——為著一道題目的解法爭吵是屢見不鮮