第699章 “反應過激”！(第1/1 頁)

事實證明！

李老師的慎重態度絕非毫無道理：

這次的“蒸煤實驗”確實是“對自己聰明智慧的極大考驗”！

沒辦法！

雖然自己有著“豐富的化學知識”；

雖然自己早就“作好了各種預案”；

但是，由於大家的“燒火經驗過於匱乏”這次的“蒸煤實驗”，還是從一開始就進入了一團亂麻的狀態

而為了讓大家儘快擺脫這種混亂！

李老師的聲音“稍微高那麼一點”也就是可以理解的事了：

“唉，小韓，你再把風機調小一點兒”

“唉，老王，你過來看著火頭兒，讓火苗一直保持藍色，這樣煤裡的油才不會被氧氣燒掉”

“啥？你問氧氣是啥？這個氧氣吧它就是氧氣！沒有它，火就旺不起來，你整個人也得憋死”

“小葉子，你也別擱那傻愣著，趕緊幫小光弄點兒土來，這缸裡的煙氣太大，油都跟著煙氣飛跑啦”

“啥？你問那邊的煙裡會不會也有油？這個我哪知道？可能有，也可能沒有！要不你去把他們的煙囪堵上試試？”

“唉？小毛，你那邊怎麼漏煙了？啥？你說不知道？不知道還不趕緊堵上”

不得不說！

在熊孩子們的心中！

李副校長還是“有一定的地位的”：

他們最終也沒捨得讓自家校長的嗓子壞掉！

就在李老師“即將按捺不住手中的癢意”之時，某個長著“榆木疙瘩腦袋”的“得力干將”突然就開了竅

嗯！

他發現了蒸煤工作的“核心技巧”！

然後！

“一傳二，二傳四”！

僅僅片刻功夫，就將“連火都看不好的王哈士奇”排擠到水庫中檢查“冷卻水排”的工作情況去了！

熊孩子進入了狀態！

李老師的心情卻有些不爽利！

問題自然出在“得力干將”的身上：

無他，這廝時機把握的太好了，這廝早不開竅晚不開竅，為啥偏偏等到自己快要發火兒時才開竅？

要知道！

自己可是打著“收他做小弟”的主意的！

如果自己一開始就賠養了一隻“白眼狼”

想到這裡！

李老師的眼中不由泛起“幽幽的綠光”！

用“毛骨悚然”的眼神！

盯了“孝心可嘉的得力干將”好半晌！

直到臉色蒼白的“韓大班長”眼淚都快流出來，李老師才“勉強”作出“這孩子不是堅毅隱忍之輩”的判斷：

嗯！

自己應該是“反應過度”了！

這娃小小年紀哪來那麼深的城府？

否則，小弟“收一個跑一個”的自己又變成什麼了？

搖搖頭！

拋卻這些杞人憂天的念頭！

李老師便重新收拾心情興沖沖的投入到工作之中：

蒸了這麼長時間！

無論成與不成，都該有個結果了！

（畫了一個冷卻水排的抽象圖，6米的高度也正好可以斜靠在水壩上！）

：()抗戰之工業強國