第40章 幾何與物理(第3/3 頁)

有點血糖低而已。

上物理課時，九月發現自己犯困的時候，就拿水性筆給自己的手心“打上一陣”。疼痛瞬間讓九月清醒過來。如果這招沒效，她就用筆扎自己的大腿，總之嘗試很多方法讓自己不要犯困。

上課不犯困後，九月就要提高自己的作業質量了。九月經常做物理作業都很焦急的，都是把其他科的作業完成後，然後再抽出一點時間來完成物理作業。由於時間比較匆忙，作業肯定是錯的比較多了。

物理老師就會經常在她的作業本上圈了很多錯的地方，看著作業比其他科目的作業多了那麼多的錯誤，九月心裡也不是很舒服的。

物理老師不僅在九月的課本上進行了標註，還給她進行了一些詳盡的講解，偶爾還用手在空中比劃，見九月還沒有能完全理解實踐的內容。黃老師端上旁邊的學習器材，一邊講，一邊把實踐題的過程簡單地做了一遍。九月也懂得了物理老師對自己的期待。

對於學生來說，月考、期中考試、期末考試是躲不掉的。沒有學生喜歡這麼多考試，但考試的主要目的就是對同學們所學知識的一個檢測，看大家對所學知識的掌握情況。

由於九月上物理課的精神狀態總是時好時壞，再加上自己對物理這一學科提不上濃厚的興趣，基礎知識也沒有打得很紮實，第一次物理測驗的成績真的難以令人接受。九月心想：才初二第一學期，就又出現了偏科的現象，一定得想辦法提高自己的物理成績才行。

為了提高自己的物理成績，九月還是去找老師，聽一下老師對她的評價，對她物理學習上提出點建議。

物理老師會把九月做錯的每一題都講給她聽，等講過後，就會詢問九月再聽懂沒有。如果九月是測驗卷子講評過後，去找的物理老師，他就會對九月說：“九月 ，現在懂嗎，以後要是遇到不會的問題一定及時來找老師解決。”。

九月聽著物理老師那麼耐心溫柔地安慰她，她心裡更加覺得自己對不起老師的期待了。經歷了第一次物理測驗的打擊，九月就決定一定打好基礎，萬丈高樓平地起，自己一定可以學好物理的。