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「被你發現啦。」

「我稍微加了一點東西，螞蟻的真教學性行為之類的。」

教、學、性、行、為。

榮鋒眉毛一挑。

……雖然已經知道這個術語是什麼意思了，但聽起來還是很容易讓人誤解。

這是之前講課的時候沒提到過的內容。

螞蟻是真社會性動物，這一點榮鋒已經知道了。

秦霜星這次的影片裡，還提到了另一個術語：

【真教學性行為】

此處的斷句，當然不是教學、性行為，這種一聽就不太對勁的詞語。

而是教學性、行為。

教學行為，一直被認為是人類獨有的。也是人類文明得以繁榮昌盛的原因之一。

教學行為的定義有三條標準：一，必須包含一個老師，和一個「無知」的學生；二，必須包含老師的付出，比如講解、演示等等；三，必須讓學生比自己摸索學習得更快。

眾所周知，當一隻螞蟻發現食物時，它會透過觸角交流的形式把這個資訊告訴給其他螞蟻。

這種交流其實不是「用觸角告訴其他螞蟻食物在哪裡哪裡」這麼簡單。

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