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代了，居然還有人?在用？”

袁風：“太窮。”

等到他見?識了低年級學生?漢語都說不利索的樣?子，又見?識了高年級學生?一問三不知的模樣?。

“太差。”

最後一重難關毫不意外落在了人?有三急上，在進廁所逛了一圈，飛快地提起褲子衝出來後，袁風：“祝今夏呢，我要回家！”

這已經不是太臭二字可以描述的了。

陪他逛校園的是頓珠，而非祝今夏。初來乍到，熟悉環境是必須的，可在祝今夏積極踴躍表示她可以作為過來人?帶袁風四處走走時，時序的目光越過她，落在頓珠身上。

頓珠當即會意，立馬大?包大?攬，主動承擔起陪同?袁風的職責。

袁風罵罵咧咧，罵罵咧咧，始終不明白祝今夏和他一樣?在家屬區長大?，度過了繁榮的國企年代，他們可是一日三餐從不重樣?，在幼兒?園還有午後甜點吃的那一批人?，中心校的環境她到底是怎麼忍過來的？

“還是說這就是愛能抵萬難？”袁風想起剛才在廁所坑裡看見?的東西依然忍不住乾嘔，衝回小樓沒好氣問祝今夏，“可拉倒吧，人?都要燻沒了，要愛有什麼用？”

祝今夏像是看見?曾經的自己，大?概當初時序他們看她也是這樣?，明明是大?城市裡來的人?，卻?像只剛從井裡跳出來的青蛙，一點惡劣的環境就能迅速擊垮她。

“是愛，但不是你想象的那種愛。”

點到即止，祝今夏不準備多說什麼，她想讓袁風自己感受。

她要袁風去旁聽，先從時序和頓珠的課聽起，不出意外的是果?不其然出了意外——袁風睡著了。

等到下課鈴響，袁風擦著口水抬起頭來，發現自己正一臉懵逼地被孩子們圍觀，而祝今夏在窗外捧腹大?笑。

袁風黑了臉，更加堅定了要打道回府的決心，卻?被祝今夏拍拍肩安慰。

“小事情，別?放在心上。”

“支教?第一天在課上睡著，還被學生?集體圍觀，這他媽誰還有臉教?學生?啊？”袁風斬釘截鐵，“拉倒吧，誰愛教?誰教?，反正我是教?不了！”

祝今夏慢條斯理：“我都教?得了，你為什麼教?不了？你臉皮可比我厚不少。”

袁風正往樓下走，