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去?了?
徹底不知道眼睛該放哪。
時序在等她開口,遲遲沒等到,鬆開毛巾搭在脖子上,“這麼晚了,有事?”
祝今夏想起正事。
“救命!”她想抓住時序的衣角求救,可惜他沒穿衣服,抓褲腳估計就直接拽掉了,“我申請再聽一週課!”
“申請駁回。”
時序直接關門,被祝今夏用身體堵住。
“別別別,現在是真?不行!”祝今夏急得滿頭包,“我早把小學語文?還給老師了!”
不看不知道,一看嚇一跳。越備課,越發?現哪哪都是漏洞。
“學這麼多年英語,我連生字詞的筆畫筆順都捋不清了……”
祝今夏越說越急,“總不能誤人子弟吧?”
時序再度把門拉開,看她片刻,抽過她手裡?的書。
五年級的課本已經上到了十九課,《父愛之舟》。他草草一翻,看見了滿書的筆記。祝今夏字跡清秀,從?生字詞標註到自然段劃分,從?段落大意到重點解析,一應俱全。她已刻意將字寫得極小,卻也再找不到空白處能繼續寫,於是貼了一張又一張便籤紙。
“都這麼詳盡了,還嫌不夠?”
時序把書塞回她懷裡?。
“不說我這裡?,附近十來個山頭,幾十所學校,但?凡能找出?一個老師有你這麼認真?,我都已經把人綁來當?壓寨老師了。”
祝今夏:“可是——”
“別可是了。”時序又要關門,“放寬心,我這隻有恨不成鋼的鐵,沒什麼能讓你誤了的子弟。”
眼見門要合上了,祝今夏倏地把手伸進去?,“等等!”
好在時序及時剎車,沒夾狠。
“幹什麼你?”他有點火大,“手不要了?”
時序把門推開,一把拉過祝今夏,看清了手腕處泛紅的面板,還欲檢查,對方已經縮了回去?。
“沒事,不痛。”祝今隨意揉揉,又伸出?來,“你把教室鑰匙給我。”
“你要幹嘛?”
“破罐子破摔。”
——
說是破罐子破摔,到底還是希望罐子別給砸了。
祝今夏抱著課本和時序買的罐裝咖啡,跑教室裡?練習板書。
大學課堂早已用上觸控式電子裝置,她的粉筆技能退化久矣,一行字寫到一半,要麼飄起來,要麼沉下去?,一看就是翻車的調調。
誰能想到她跑山裡?來,還得復健教師技能。
值得欣慰的是備課
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