分卷閱讀17(第2/2 頁)

觀+對話了，這說明什麼？

說明這世上最鐵的關係就得是一起扛過槍，一起嫖過娼（不是）。

先和學生一起犯犯錯，才好打入他們的陣營。

亂七八糟的念頭彈幕般飄過腦中。

最後，她在一樓的走廊看見了她的“數學老師”。

“時序！”

那人停下腳，回頭，“睡醒了？”

“……”祝今夏喘著氣，“你幹嘛不叫我？”

“看你睡太香，不忍心打擾。”

明明是你太催眠。

祝今夏面紅耳赤，只能找藉口說昨晚沒睡好，一不小心就睡過去了。

“是嗎。”

兩人對視片刻。

很顯然，他記得，她也記得，早上到他宿舍時，頓珠問她睡得如何，她明明回答睡得很好。

祝今夏從包裡掏出課本，興師問罪。“你把書扣我腦袋上幹嘛？”

“幫你遮遮。”

“遮什麼？”

時序答非所問：“帶紙了嗎？”

“你要用？”祝今夏低頭，從帆布包裡拿出紙巾，抽了一張遞給她。

時序沒接，反問：“怎麼，還要我幫你擦？”

祝今夏一愣，隨即發現他的眼神定格在……

她摸摸嘴角，石化當場。

所以他要幫她遮的，是口水。

都說好的開始是成功的一半，縱觀全域性，祝今夏覺得她的失敗大概已經板上釘釘。

所幸，時序是個見好就收，絕不窮追猛打的人，在欣賞了她一分鐘的社死現場後，他選擇高抬貴手，看了眼表。

“下節課快開始了，我跟阿包說了，你去聽她的課，五年級語文。”

祝今夏立馬無師自通了選擇性遺忘大法，就當無事發生，迅速問清五年級教室所在，有沒有注意事項，然後轉頭就走。

身後傳來時序不緊不慢的“叮嚀”：“阿包老師脾氣可沒我好，你儘量剋制點，別睡得太猖狂。”

祝今夏回頭，忍無可忍：“明明是你講課太無聊！”

——

五年級教室就在六年級隔壁，下課時間，孩子們都在走廊上玩耍。

由於剛才的睡覺風波，祝今夏做賊心虛，躲得遠遠地，一直到上課鈴響，孩子們都進了教室，她才偷偷摸摸踩點跟進去。

阿包是五年級的語文老師，和時序不同，阿包隆重介紹了她——

“等我走了，祝老師就是你們的語文老師。她的學問比我可好多了，你們要好好聽她的話，珍惜這來之不易的學習機會。”

阿包要走？

上哪